众人划桨开大船心理健康教育.pptVIP

滨城区第五中学王小燕二、学情分析当前小学生在日常活动中常以自我为中心，缺乏团结合作意识，我以“众人划桨开大船”为这次心理健康活动主题，把学生置身于一定情景中，经过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样进行良好合作。从而培养小学生团结合作意识和能力。三、教学目标1、知识和技能目标：经过本节课活动，学生能体验到团结合作就是大家在相互信任、相互支持、相互配合、相互帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而学生能认识到团结合作在人际交往中主要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作经验和方法。2、过程与方法目标：经过故事、游戏和讨论活动，学生能够参加其中，让其亲身感受到“众人划桨开大船”深刻内涵。3情感态度与价值观目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功喜悦。四、教学模式本节课，我主要采取体验式教学模式，经过学生亲自动手做试验，听故事，搬桌子等活动，让学生亲身体验，感受团结带来乐趣，同时辅之以教师启发诱导，培养学生主动思索问题兴趣和能力，帮助学生自觉地了解团结主要性，并掌握团结合作方法。读一读：手指弟兄故事说一说：谁把拖把拿了起来？想一想：你明白了什么道理？1、跳长绳练习时，小红不小心踩了绳，王萍指责她。2、小队长李燕专心地制订了小队活动计划，不过有一位同学对活动内容提出了不一样意见，李燕很不高兴。3、班里组织小合唱，同学们商议穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢红裙子，我要穿花裙子。一个人力量是很小，大家只有团结起来，力量才是最大。我们班级就是一艘大船，每个同学都是水手，只有大家团结在一起，共同努力，我们这艘大船才能扬帆远航。第五课：众人划桨开大船团结力量大众人划桨开大船心理健康教育教材分析学情分析教学目标教学模式教学方法教学设计板书设计众人划桨开大船众人划桨开大船心理健康教育2/28一、教材分析《中小学心理健康教育指导纲要》总目标是:提升全体学生心理素质，培养他们主动乐观、健康向上心理品质。众人划桨开大船心理健康教育3/28教材分析学情分析教学目标教学模式教学方法教学设计板书设计众人划桨开大船众人划桨开大船心理健康教育4/28二、学情分析当前小学生在日常活动中常以自我为中心,缺乏团结合作意识,我以“众人划桨开大船”为这次心理健康活动主题,把学生置身于一定情景中,经过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松气氛中,眼看,心想,手动,体验团结合作带来成功喜悦,让孩子们知道什么是团结,怎样进行良好合作。从而培养小学生团结合作意识和能力。众人划桨开大船心理健康教育5/28教材分析学情分析教学目标教学模式教学方法教学设计板书设计众人划桨开大船众人划桨开大船心理健康教育6/28三、教学目标1、知识和技能目标：经过本节课活动，学生能体验到团结合作就是大家在相互信任、相互支持、相互配合、相互帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而学生能认识到团结合作在人际交往中主要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作经验和方法。2.过程与方法目标：经过故事、游戏和讨论活动，学生能够参加其中，让其亲身感受到“众人划桨开大船”深刻内涵。3情感态度与价值观目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功喜悦。众人划桨开大船心理健康教育7/28教材分析学情分析教学目标教学模式教学方法教学设计板书设计众人划桨开大船众人划桨开大船心理健康教育8/28四、教学模式本节课,我主要采取体验式教学模式,经过学生亲自动手做试验,听故事,搬桌子等活动,让学生亲身体验,感受团结带来乐趣,同时辅之以教师启发诱导,培养学生主动思索问题兴趣和能力,帮助学生自觉地了解团结主要性,并掌握团结合作方法。众人划桨开大船心理健康教育9/28教材分析学情分析教学目标教学模式教学方法教学设计板书设计众人划桨开大船众人划桨开大船心理健康教育10/28五、教学方法本节课我主要采取情景教学法、体验学习法和讨论法,将学生置于特定情景之中,让学生自觉、主动去参加活动,游戏,亲身体验活动带来乐趣,自觉思索活动意义,发散思维,小组讨论,了解“众人划桨开大船”这一主题。众人划桨开大船心理健康教育11/28教材分析学情分析教学