3.1贯彻新发展理念 教案（表格式）-高中政治统编版必修二经济与社会.docxVIP

2024年

教学设计

课程基本信息

学科

思想政治

年级

高一年级

学期

第二学期

课题

贯彻新发展理念

教科书

书名：统编版高中思想政治必修2《经济与社会》教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年8月

教学目标

1.通过分议题一“慢”出温度，承载万家灯火，认识重庆“背篓专线”和“慢列

车”。“背篓专线”“慢火车”承载着无数人的烟火日常，也坚守着“让老百姓过上更好的日子”的殷殷嘱托。引导学生深刻理解以人民为中心的发展思想，明确以

人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。

2.通过分议题一“快”出速度，承载复兴之梦，认识到我国经济建设取得重大成就，从根本上说都是坚定不移贯彻新发展理念的结果，认同新发展理念。明晰坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。

3.通过分议题一“快”出速度，承载复兴之梦，能够对高铁发展的经验进行总结和推广，从而增强公共参与意识和能力。要积极承担社会责任，自觉践行诚信、友善、敬业等社会主义核心价值观，能够根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。

教学内容

教学重点

理解以人民为中心的发展思想的内涵；贯彻新发展理念的要求。

教学难点

理解五大发展理念的关系；如何贯彻五大新发展理念的要求。

教学过程

一、新课导入

在短短8秒的视频中，一辆红车头、绿车身的普速缓缓行驶，后面一辆高铁

疾速驶来，并瞬间超越，给人以跨世纪的震撼。有人说：“高铁很快，承载复兴之

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梦；火车很慢，承载万家灯火。”中国发展有速度，更有温度。让我们一起走进今天的学习“始终坚持以人民为中心”。

设计意图：以学生感兴趣的抖音高赞视频为切入点，通过文字材料作为辅助材料，既可以体现政治学科的时代特性，贴近生活，贴近社会，同时，也可以吸

二、讲授新课

主议题：“中国速度”与“中国温度”

分议题一：“慢”出温度，承载万家灯火

议学情境：

近日，“一条特殊的地铁线”引起了广大网友的密切关注。在重庆，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜，当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。菜筐里运的是菜，也是一家人的生计。菜农的身份特殊，他们的平均年龄在60岁以上，有些甚至听不懂普通话。瘦小的身躯背得起30斤的背篓，挑得起100斤的扁担。为了让这些特殊的乘客能坐上地铁，重庆地铁给他们提前5分钟打开地铁的闸门、工作人员会帮推背篓、安排人工安检、引导他们乘坐直梯、重庆话到站播报。

人民有温度，城市才有温度，中国才有温度。不只是“背篓专线”,在中国各地都有惠民生的工程。我国仍保留了81对公益性“慢火车”,覆盖20余个省区市。其实，“慢火车”的设计时速并不慢，但为了方便沿途居民，大站小站列车都会停靠。“慢火车”多经偏远贫困地区，票价几十年不变，普遍运营亏损。这背后，是中国倾力支持，不算“经济小账”,而算民生“大账”。“慢火车”是许多大山里的打工人的“致富车”,也是孩子们的“求学路”,更是归家儿女的“回家路”。

城市发展既要有速度，也要有温度，既要有“快”步伐，也要有“慢”脚步。“背篓专线”“慢火车”承载着无数人的烟火日常，也坚守着“让老百姓过上更好的日子”的殷殷嘱托。

阅读思考：

1.“背篓专线”和“慢列车”的存在体现了怎样的发展思想?

2.如何理解这种发展思想?

3.坚持该发展思想的原因是什么?

2024年

学生小组讨论、积极发言后，教师进行补充总结。

教师总结：“背篓专线”只是一个缩影，菜农公交专线、农民工专列、学生专

列、旅游专列、“点对点”货运专列……各式各样的专列体现了紧贴民心的本质，

时刻为群众着想的举动，践行出以人民为中心的举措。

知识链接：坚持以人民为中心的发展思想的含义、要求和原因

含义：坚持以人民为中心的发展思想，就要维护人民根本利益，增进民生福

祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建

设成果更多更公平惠及全体人民。

要求：

①发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，采取更多惠民生、暖民心举措，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。这是发展的“出发点”。

②发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。这是“动力点”。

③发展成果由人民共享，就是要使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势。