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一年级语文《春夏秋冬》教学设计(精选5篇)

一年级语文《春夏秋冬》教学设计1

【教学目标】

1、掌握本课15个生字,其中会写7个生字,会认8个生字和2

个偏旁。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文中出现的词语和短句。

3、了解春、夏、秋、冬四个季节的特征。

4、通过多媒体以及图文相结合的形式,激发学生的学习兴趣。

5、理解保护环境的重要性,激发学生积极主动爱护周围环境。

【教学重点】

理解保护环境的重要性,激发学生积极主动爱护周围环境。

【教学难点】

理解“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼

出水、鸟入林”的含义。

【教学准备】

1、多媒体课件。

2、搜集与“四季”有关的资料。

【课时安排】

2课时

第二课时【课时目标】

1、识字写字。

2、激发学生积累词语的兴趣。

【教学过程】一、复习检查。

师:小朋友们,上节语文课上大家都学到了哪些知识?看看哪个

小朋友最聪明,还记得上节课的内容。

生:知道了春、夏、秋、冬四个季节。

生:认识了好多生字。

师:有的小朋友说认识了好多生字。下面老师就考考大家,看看

大家是否还能读准这些字音。(出示课件:会认生字)

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一年级语文《春夏秋冬》教学设计(精选5篇)--第2页

生:齐读。

师:指名朗读,再领读,最后齐读。

师:每个字宝宝后面都有两个小括号,老师给每个字宝宝都组了

两个词语,一会儿老师展示给大家。先请小朋友给字宝宝说两个词语,

看看跟老师的是否一样。

调动学生组词练习的积极性。

二、进入识字写字教学。

1、学生组词认真、正确,表扬个别表现好的学生。

2、指出“降”是多音字,初步了解一个字多个读音所表达的意思

不同。

3、出示会认字中的形近字,指导学生辨认。(可做考眼力的游戏

让学生辨认,如:老师要考考大家的眼力,在图片中找到字形相似的

字)

吹——次——欢;飘——漂——瓢;池——地——他

(出示课件)

4、写字教学。

师:春风轻轻一吹,柳树绿了,桃花开了,青蛙也睡醒了。那么

“春风”两个字怎么写呢?小朋友们举起你的手指跟老师一起书写,

我们先写“春”,再写“风”。

师:“春”字好难写,笔画横可真多。小朋友们,书写“春”字

的时候应该注意什么?

生:第二笔的横是短横。

生:写“春”的下半部分的时候,应该按照先外后内再封口的笔

顺规则写。

师:小朋友们说得非常好,一会儿我们比比看谁写得最漂亮。

(教师在田字格中示范“春”的写法)小朋友们组词说句子。

师:注意“风”在田字格中的位置,同时要清楚“风”的第四画

是“点”,不是“捺”。

师:指导书写,同时让学生给“风”组词,说句子。我们学了两

个生字,大家掌握得非常棒,有没有信心把剩下的5个字学会呢?

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