青岛版（五四制2017秋） 五年级下册7.24、 太阳系 教学设计.docx

青岛版（五四制2017秋）五年级下册7.24、太阳系教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是青岛版（五四制2017秋）五年级下册第7单元第24课《太阳系》。本节课将介绍太阳系的基本构成，包括太阳、八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）及其特点，以及太阳系中的其他小行星、卫星、彗星等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习过地球和宇宙的基本知识，了解了太阳、地球和月球之间的关系。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解太阳系的整体结构，丰富学生对宇宙的认识，培养学生对天文科学的兴趣。教材中涉及到的内容，如行星的运行轨道、行星的特征等，与学生的生活经验和已有知识有较强的关联性。

核心素养目标

1.培养学生的空间想象能力，通过太阳系模型的学习，能够想象并描述行星的运行轨迹和相对位置。

2.提升学生的科学探究意识，鼓励学生通过观察、提问、探究的方式了解太阳系的知识。

3.发展学生的科学思维能力，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。

4.增强学生对宇宙的好奇心和探索欲望，激发学生持续探索宇宙科学的兴趣。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然科学基础，能够理解简单的宇宙概念和地球与太阳的基本关系。在能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和动手操作能力，能够通过观察图片、模型等方式来学习太阳系的结构。

在素质方面，学生好奇心强，对宇宙充满兴趣，但可能对太阳系中行星的详细特征和运行规律了解不深。学生在学习过程中可能存在对抽象概念理解不透的问题，需要通过具体形象的教学手段来加强理解。

在行为习惯上，学生可能习惯了传统的听讲式学习，对于参与讨论、小组合作等互动式学习方式可能不够适应。此外，一些学生可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，这些都会对课程学习产生一定的影响。

针对这些情况，教学中需要采用多样的教学方法和手段，如模型演示、互动讨论等，以吸引学生的注意力，激发学习兴趣，同时注重培养学生的动手操作能力和科学思维能力，帮助他们更好地理解和掌握太阳系的知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版（五四制2017秋）五年级下册教材。

2.辅助材料：准备太阳系结构图、行星特征资料、太阳系运行动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：如涉及模型制作，准备行星模型、太阳模型、支架等材料。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，准备分组讨论区，确保学生能够互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括太阳系结构图和行星特征简介，要求学生预习并了解太阳系的基本组成。

设计预习问题：设计问题如“太阳系中有哪些行星？它们的特点是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解太阳系的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解太阳系的基本知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和科学探究意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放太阳系运行的动画视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解太阳系的结构，包括行星的运行轨道、特点等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨行星的运行规律。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组讨论行星的运行规律，通过合作学习加深理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解太阳系的结构和行星的特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握太阳系的知识。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解太阳系的结构和行星的特点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制太阳系结构图的作业，要求学生标注行星名称和特点。

提供拓展资源：提供天文科普网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，绘制太阳系结构图，巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视