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幼儿园大班美术活动教案三篇

【篇一】幼儿园大班美术活动教案：林中

活动目标：

1、能大胆地表现老虎的根本特征。并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。

2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。

活动预备：

1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片若干，PPT课件。

2、美术画册。

活动过程：

一、猜谜语引出活动。

山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。（打一动物）老虎是林中，今日我们就来画画林中老虎。

二、观看图片，了解老虎的根本特征。

教师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由猜想并叙述自己推断的理由。

引导幼儿比拟猫和老虎的不同之处。老虎额头有个“王“字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比拟凶，而猫一般不画眉毛。

三、师幼互动示范。

教师和幼儿互动示范画静态的老虎头，教师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和“王“字，进一步稳固幼儿对老虎根本特征的熟悉。

探讨：如何画出老虎的不同的动态。

教师：老虎会捕获小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，淘气的小老虎还会打架呢！那么这些不同动态的老虎该怎么花呢！

四、观赏PPT课件，大胆叙述不同动态的老虎的画法。

教师依据幼儿的答复，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。

最终交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最终涂颜色。

五、幼儿在美术画册上绘画，教师巡回指导。

教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。

提示幼儿留意画面的布局，添画森林高山的背景。

六、作品观赏。

展现作品，幼儿相互观赏，说说谁画的老虎最神气。

【篇二】幼儿园大班美术活动教案：哈哈小人

活动目标：

1、探究画面造型变化与折纸的关系。

2、感受“哈哈小人“带来的乐趣。

活动重点：发觉人物造型与折纸之间的变化规律。

活动难点：引导幼儿发觉上述变化的规律，并能依据规律进展想象与表现。

活动预备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本事，能告知教师你最能画什么？教师总结幼儿答复的种类。你们真了不起。但是今日我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个“顶天立地“的哈哈小人。

二、出示“哈哈小人“，幼儿观看，尝试画出一摸一样的“小人“

1、重点解释“顶天立地“师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，认真观看这个小人的摸样和大小。

2、幼儿观看范画，你觉得你观看好了，请你们举手（教师拿走范画）请留意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观看到的小人画出来。

3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。

师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。

4、幼儿的画和范画进展比拟。和你画得做一下比拟，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的高、画的大。其次个要求是画你观看到的小人。现在和你纸上的小人比拟一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次时机，把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼儿修改画面再次做比拟。

三、探究“哈哈小人“，发觉画面造型与折纸的关系

（一）、尝试在折纸上画“顶天立地“的小人

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的“哈哈小人“师：在黄色的纸上请你再画一遍你观看到的顶天立地的小人，留意不能翻开这张纸。你发觉这张纸上跟刚刚那张有什么区分呢？留意画的时候不能把纸头翻开喔。

2、幼儿画画，教师观看幼儿画画的位置。

（二）、绽开纸，比拟发觉折线与断点的关系

1、师；现在可以把纸翻开了，告知我，你的小人怎么啦？

2、比拟各自作品断的点，发觉折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？

总结：假如你把小