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复习旧知在数轴上比较数的大小的办法课本P26第8题
做一做在数轴上画出表达下列各数的点：-5和5，1.5和-1.5012345-1-2-3-4-5-6-551.5-1.5（2）这两对点，各有哪些相似？哪些不同？思考（1）这两对数，各有哪些相似？哪些不同？
相反数的概念只有符号不同的两个数称为互为相反数（oppositenumber）在数轴上表达互为相反数的两个点分别位于原点的两旁，且到原点的距离相等。几何意义：
正数的相反数是_____，负数的相反数是_____，零的相反数是_____。负数正数零
练一练①5的相反数是____,-7的相反数是____，的相反数是____②课本P28练习1③小组活动：两个同窗一种出题，另一种回答，其它作裁判。
2、①普通在一种数的前面添上“-”号，表达原来的那个数的相反数，如-4、+5.5的相反数分别为-（-4）=____，-（+5.5）=____，-3表达____的相反数，-0=____。②在一种数的前面添上“+”号，即表达这个数本身，如+（-4）=____，+（+12）=____，+0=____。4-5.530-4+120例
试一试化简下列各数：（1）-（+10）；（2）+（-0.15）；（3）+（+3）；（4）-（-20）；（5）；（6）-（-2.5）；（7）-[-（-5）]
探索上题中，（1）～（6）中你得出什么规律？同号得正，异号得负。一种数的相反数的相反数就是这个数的本身。（7）可归纳为一句什么话？
思考-203正方形纸盒的展开图如图，请在空格内分别填入3个数，使得将展开图复原为正方体盒后，相对的两个面上的数互为相反数。
1、回答下列问题：（1）什么数的相反数不不大于本身？（2）什么数的相反数等于本身？（3）什么数的相反数不大于本身？负数0正数2、已知甲数不大于乙数，试比较它们的相反数的大小。
这节课我们学了什么？需要注意的是什么？作业本（2）P6同时练习P11小结：作业：
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