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3《开满鲜花的小路》(教案)2023-2024学年统编版语文二年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3《开满鲜花的小路》(教案)2023-2024学年统编版语文二年级下册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》一文的阅读理解与鉴赏。课文讲述了一只松鼠无意间将花籽洒在林间小路上,春天到来时,小路两边开满了鲜花,给人们带来了惊喜和快乐。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与二年级学生已掌握的生字词、句型结构、课文阅读理解等方面有关联。学生已经学习过类似的课文,如《小池》、《春晓》等,对自然景观的描绘和赞美有一定的了解。通过本节课的学习,学生能够进一步巩固生字词,提高阅读理解能力,学会从课文中发现美、感受美。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:1.语言建构与运用:通过阅读《开满鲜花的小路》一文,学生能够理解并运用课文中的生字词,积累描写自然景物的词汇和句型,提升语言表达能力。2.思维发展与提升:引导学生通过观察、想象和比较,发现课文中的自然美,培养审美情趣和创新思维。3.文化理解与传承:通过学习课文,学生能够感受到生活中的美好,理解人与自然和谐共生的理念,传承和弘扬中华优秀传统文化。4.实践与创新:鼓励学生结合自己的生活经验,创作自己的小故事,将所学应用于实际,培养创新意识和实践能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.课文中的生字词学习与掌握。
2.课文内容的理解与感悟。
3.描写自然景物的语言运用。
难点:
1.学生对课文深层含义的理解。
2.学生将课文中的描写方法运用到自己的写作中。
解决办法:
1.生字词学习:通过多媒体展示生字词,并用卡片游戏、小组竞赛等方式增加趣味性,让学生在游戏中学习并巩固生字词。
2.内容理解:通过问题引导,让学生在阅读过程中寻找关键信息,通过小组讨论和分享,帮助学生深入理解课文内容。
3.语言运用:通过仿写练习,让学生模仿课文中的句型和描写方法,创作自己的小段落,教师及时给予反馈和指导。
4.深层含义理解:通过课堂提问、思维导图等方式,引导学生思考课文中的隐喻和象征意义,帮助学生理解课文的深层含义。
5.写作应用:鼓励学生在课后尝试创作小故事,将课文中的描写技巧运用其中,通过作文批改和讲评,帮助学生提升写作能力。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、电子白板。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:课文朗读音频、生字词动画卡片、课文相关图片素材。
4.教学手段:多媒体演示、互动式讨论、小组合作学习、写作练习。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:展示一张鲜花盛开的图片,问学生:“你们知道这张图片里的路为什么会开满鲜花吗?”引导学生思考并回答。
回顾旧知:回顾上一节课学习的生字词,检查学生对旧知识的掌握情况。
2.新课呈现(约25分钟)
讲解新知:介绍本节课的课文《开满鲜花的小路》,让学生初步了解课文大意。
举例说明:通过朗读课文中的精彩句子,让学生感受课文中对鲜花和路的描绘。
互动探究:分组讨论,让学生谈谈自己对课文中松鼠、鲜花、小路的理解,引导学生发挥想象力。
a.朗读课文,让学生初步感知课文内容。
b.分析课文结构,让学生了解课文的开头、发展、高潮和结局。
c.讨论课文中的生字词,让学生学会正确书写和组词。
d.分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,让学生学会欣赏和运用这些手法。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:让学生根据自己的理解,用课文中的句型和修辞手法仿写一段话。
教师指导:在学生写作过程中,教师巡回指导,给予学生写作建议和帮助。
4.小组讨论(约10分钟)
学生活动:分组讨论,让学生分享自己的仿写作品,互相评价和修改。
教师指导:引导学生从语言表达、修辞手法等方面进行评价和修改。
5.总结与作业(约5分钟)
总结:回顾本节课的学习内容,强调课文中的重点知识点。
作业:布置课后作业,让学生运用所学知识创作一篇小故事,要求运用课文中的句型和修辞手法。
6.课后延伸(可不占用课堂时间)
鼓励学生观察生活中的自然景观,尝试用课文中的描写方法记录下来,分享给同学和老师。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.拓展阅读:《安徒生童话》中的《小松鼠》,让学生了解松鼠的其他故事,增强对松鼠的了解和兴趣。
2.自然科学资料:介绍关于植物生长、种子传播的科学知识,如植物种子的不同传播方式。
3.艺术资源:收集不同艺术家描绘的自然风景画,特别是鲜花和小路的画作,供学生欣赏。
4.视频资源:有哪些信誉好的足球投注网站关于植物生长、自然风光的纪录片,如《花开花落》等,让学生直观感受自然的美好
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