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3《开满鲜花的小路》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3《开满鲜花的小路》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》一文的阅读理解与鉴赏。课文讲述了一只松鼠无意间将花籽洒在林间小路上，春天到来时，小路两边开满了鲜花，给人们带来了惊喜和快乐。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级学生已掌握的生字词、句型结构、课文阅读理解等方面有关联。学生已经学习过类似的课文，如《小池》、《春晓》等，对自然景观的描绘和赞美有一定的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固生字词，提高阅读理解能力，学会从课文中发现美、感受美。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过阅读《开满鲜花的小路》一文，学生能够理解并运用课文中的生字词，积累描写自然景物的词汇和句型，提升语言表达能力。2.思维发展与提升：引导学生通过观察、想象和比较，发现课文中的自然美，培养审美情趣和创新思维。3.文化理解与传承：通过学习课文，学生能够感受到生活中的美好，理解人与自然和谐共生的理念，传承和弘扬中华优秀传统文化。4.实践与创新：鼓励学生结合自己的生活经验，创作自己的小故事，将所学应用于实际，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中的生字词学习与掌握。

2.课文内容的理解与感悟。

3.描写自然景物的语言运用。

难点：

1.学生对课文深层含义的理解。

2.学生将课文中的描写方法运用到自己的写作中。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词，并用卡片游戏、小组竞赛等方式增加趣味性，让学生在游戏中学习并巩固生字词。

2.内容理解：通过问题引导，让学生在阅读过程中寻找关键信息，通过小组讨论和分享，帮助学生深入理解课文内容。

3.语言运用：通过仿写练习，让学生模仿课文中的句型和描写方法，创作自己的小段落，教师及时给予反馈和指导。

4.深层含义理解：通过课堂提问、思维导图等方式，引导学生思考课文中的隐喻和象征意义，帮助学生理解课文的深层含义。

5.写作应用：鼓励学生在课后尝试创作小故事，将课文中的描写技巧运用其中，通过作文批改和讲评，帮助学生提升写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、生字词动画卡片、课文相关图片素材。

4.教学手段：多媒体演示、互动式讨论、小组合作学习、写作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一张鲜花盛开的图片，问学生：“你们知道这张图片里的路为什么会开满鲜花吗？”引导学生思考并回答。

回顾旧知：回顾上一节课学习的生字词，检查学生对旧知识的掌握情况。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍本节课的课文《开满鲜花的小路》，让学生初步了解课文大意。

举例说明：通过朗读课文中的精彩句子，让学生感受课文中对鲜花和路的描绘。

互动探究：分组讨论，让学生谈谈自己对课文中松鼠、鲜花、小路的理解，引导学生发挥想象力。

a.朗读课文，让学生初步感知课文内容。

b.分析课文结构，让学生了解课文的开头、发展、高潮和结局。

c.讨论课文中的生字词，让学生学会正确书写和组词。

d.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生学会欣赏和运用这些手法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据自己的理解，用课文中的句型和修辞手法仿写一段话。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，给予学生写作建议和帮助。

4.小组讨论（约10分钟）

学生活动：分组讨论，让学生分享自己的仿写作品，互相评价和修改。

教师指导：引导学生从语言表达、修辞手法等方面进行评价和修改。

5.总结与作业（约5分钟）

总结：回顾本节课的学习内容，强调课文中的重点知识点。

作业：布置课后作业，让学生运用所学知识创作一篇小故事，要求运用课文中的句型和修辞手法。

6.课后延伸（可不占用课堂时间）

鼓励学生观察生活中的自然景观，尝试用课文中的描写方法记录下来，分享给同学和老师。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：《安徒生童话》中的《小松鼠》，让学生了解松鼠的其他故事，增强对松鼠的了解和兴趣。

2.自然科学资料：介绍关于植物生长、种子传播的科学知识，如植物种子的不同传播方式。

3.艺术资源：收集不同艺术家描绘的自然风景画，特别是鲜花和小路的画作，供学生欣赏。

4.视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站关于植物生长、自然风光的纪录片，如《花开花落》等，让学生直观感受自然的美好