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4美丽花篮我来编（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：美丽花篮我来编

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册，全班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以综合实践活动《美丽花篮我来编》为主题，旨在让学生通过动手操作，掌握基本的编织技巧，培养动手能力、观察力和创造力。课程内容与课本紧密关联，通过实践操作，使学生更好地理解和掌握相关知识。

核心素养目标

1.美学素养：培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过创作美丽花篮，提升学生对美的创造力和表现力。

2.实践素养：通过动手编织花篮，提高学生的动手操作能力和实践创新能力，增强解决实际问题的能力。

3.合作素养：在小组合作中，培养学生良好的沟通协作能力，提升团队协作意识和社会交往能力。

4.创新素养：鼓励学生在编织过程中尝试不同的材料和方法，激发学生的创新思维，培养创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的编织技巧和方法，能够独立完成花篮的编织。

②理解和运用色彩、形状、纹理等美学元素，创作出具有美感的花篮。

2.教学难点

①如何引导学生掌握编织过程中的节奏和力度，保证花篮的结实与美观。

②如何激发学生的创新思维，使他们在创作过程中能够灵活运用所学知识，形成个性化的设计风格。

③在小组合作中，如何协调不同学生的意见和想法，确保合作过程顺畅并达到预期的创作效果。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍编织的基本技巧和美学原则，为学生提供系统的理论知识。

②运用讨论法鼓励学生分享自己的创作思路和编织经验，促进学生的思考和交流。

③通过实验法让学生亲自动手实践，及时反馈和指导，确保学生能够掌握编织技能。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示编织过程和优秀作品，增强学生的直观感受。

②利用教学软件设计互动环节，如在线问答和评价系统，提高学生的参与度。

③结合实物展示，如展示不同材质的花篮样品，帮助学生更好地理解编织材料和技巧。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要一起学习一个新的综合实践活动——美丽花篮我来编。在这个活动中，我们将运用我们的双手和智慧，创作出属于自己的美丽花篮。首先，请大家跟我一起观察这个花篮（展示实物花篮），你们觉得它美在哪里？

（学生观察并回答）

很好，有的同学说它的颜色搭配得很漂亮，有的同学说它的编织技巧很独特。那么，我们今天就来学习如何编织这样一个花篮。

2.探究课文主旨内容

①阅读课文，理解编织花篮的基本技巧和美学原则。

（学生阅读课文）

②分组讨论，分享一下你们在阅读过程中对编织花篮的理解。

（学生分组讨论）

③各组代表发言，总结编织花篮的基本技巧和美学原则。

（学生发言）

3.实践操作

现在，我们已经了解了编织花篮的基本技巧和美学原则，下面我们就来进行实际操作。请大家准备好编织材料，按照以下步骤进行：

①首先，我们要选择合适的材料，如竹条、柳条等。请同学们挑选自己喜欢的一种材料。

②接着，我们要学习编织的基本技巧。请大家按照课本上的图示，尝试编织一个简单的花篮底部。

（学生尝试编织，老师巡回指导）

③当底部编织完成后，我们要开始编织花篮的侧面。请大家注意观察课本上的图示，尝试用刚才学到的技巧编织侧面。

（学生继续编织，老师巡回指导）

④最后，我们要为花篮添加装饰。请大家发挥自己的创意，为花篮设计独特的装饰。

（学生设计装饰，老师巡回指导）

4.成果展示与评价

现在，同学们的花篮都已经编织完成了。让我们一起来展示一下我们的作品吧！

①请同学们将自己的花篮放在展示台上，大家一起来欣赏。

②分组评价，每组评选出本组最佳作品，并说明理由。

（学生展示作品，进行评价）

③老师总结评价，对同学们的作品进行点评，指出优点和不足。

5.总结与拓展

①学生分享自己的收获和感受。

②老师总结，强调编织过程中的动手能力、观察力和创造力的培养。

③拓展活动：鼓励同学们在课后尝试编织其他物品，如篮子、帽子等，发挥自己的创意。

今天的课程就到这里，希望大家能够在今后的生活中，运用所学知识，创作出更多美丽的作品。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国传统手工艺——编织艺术》

-《编织技巧与美学——生活中的艺术创作》

-《竹编工艺——传统与现代的融合》

2.课后自主学习和探究

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们掌握了编织花篮的基本技巧和美学原则。为了进一步巩固所学知识，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

①深入研究编织艺术的历史背景，了解中国传统编织工艺的发展历程。

-探访当地的手工艺市场或博物馆，观察并记