2024—2024学年第一学期部编版一年级语文综合实践课活动方案.docx

2024—2024学年第一学期部编版一年级语文综合实践课活动方案

2024学年第一学期部编版一年级语文综合实践课活动方案

一、方案目标与范围

1.1目标

本方案旨在通过一系列综合实践活动，提升一年级学生的语言表达能力、思维能力及合作能力。具体目标包括：

-培养学生的语文兴趣，提高语言应用能力。

-通过实践活动，增强学生的观察力和思维能力。

-强化学生的团队协作意识，培养合作精神。

1.2范围

本方案适用于2024学年第一学期的部编版一年级语文课程，涵盖语文综合实践的各个方面，包括课堂活动、课外活动及家庭作业等。

二、组织现状分析

2.1学生现状

当前一年级学生普遍对语文学习充满好奇，但由于年龄较小，语言表达能力仍显不足。同时，学生的思维方式和合作意识尚需进一步培养。

2.2教师现状

教师在语文教学中具备一定的实践经验，但在综合实践活动的组织和实施方面存在不足，缺乏系统性的活动设计。

2.3资源现状

学校具备一定的教学资源，如图书馆、教室及多媒体设备，但对综合实践活动的支持力度亟待加强。

三、实施步骤与操作指南

3.1活动设计

为了实现方案目标，我们将设计以下几项具体的综合实践活动：

3.1.1语言表达活动

-活动名称：我的家乡

-活动方式：学生分组讨论各自的家乡特点，随后进行口头表达。

-活动目标：提高学生的语言表达能力与自信心。

-实施步骤：

1.教师引导学生思考家乡的特点（如：风景、食物、文化等）。

2.学生分组讨论，准备发言内容。

3.每组选择一位代表进行分享，其他学生进行提问。

3.1.2思维拓展活动

-活动名称：小小故事家

-活动方式：学生利用图片编写故事。

-活动目标：提高学生的想象力和创造力。

-实施步骤：

1.教师准备一组与主题相关的图片（如：动物、场景等）。

2.学生根据图片编写短故事。

3.组织故事分享会，鼓励学生相互评价。

3.1.3团队合作活动

-活动名称：语文接龙

-活动方式：学生进行词语接龙游戏。

-活动目标：增强学生的团队协作意识和语言应用能力。

-实施步骤：

1.教师讲解游戏规则，分组进行。

2.每组轮流说出一个与前一个词相关的词语。

3.游戏结束后，教师引导学生总结经验。

3.2课外活动

-活动名称：语文角

-活动方式：设立固定的“语文角”，提供丰富的阅读资料。

-活动目标：鼓励学生课外阅读，提升语文素养。

-实施步骤：

1.选择适合一年级学生的课外读物，设置在“语文角”。

2.每周安排时间，鼓励学生在语文角进行自主阅读。

3.每月组织一次阅读分享会，鼓励学生交流阅读感受。

3.3家庭作业设计

-作业名称：家庭故事分享

-作业内容：请家长与学生共同编写一个家庭故事，并在课堂上分享。

-作业目标：增强学生的家庭归属感，提高语言表达能力。

-实施步骤：

1.家长与学生共同讨论家庭故事，形成书面材料。

2.在课堂上分享故事，教师对学生的表达给予反馈。

四、活动评估与反馈

4.1评估方式

-口头表达评估：教师根据学生的表达清晰度和内容丰富度进行评分。

-故事编写评估：根据学生的创造性与逻辑性进行评分。

-团队合作评估：观察学生的参与度和协作精神进行评分。

4.2反馈机制

-教师在每次活动后进行总结，收集学生的反馈意见。

-定期与家长沟通，了解学生在家庭作业中的表现。

五、资源配置

5.1人力资源

-语文教师负责活动的组织与实施。

-学校心理辅导老师可适时参与，帮助学生提升自信心。

5.2物力资源

-教室内配置必要的教学设备（如：多媒体、黑板）。

-学校图书馆提供丰富的阅读资源，支持课外活动。

5.3财务预算

-预计每次活动的预算为500元，包括材料费用和小礼品支出。

六、可持续性与发展

6.1长期规划

-将综合实践活动纳入常规教学，形成固定的活动周期（如：每月一次）。

-定期更新活动内容，增加难度和趣味性，保持学生的参与热情。

6.2成果展示

-每学期组织一次综合实践成果展示会，邀请家长和师生共同参与，展示学生的学习成果。

七、总结

通过以上综合实践活动方案的实施，旨在全面提升一年级学生的语文能力和综合素质。我们将不断反思和优化活动设计，确保方案的可执行性和可持续性，为学生的成长保驾护航。