苏少版七年级美术上册 第6课 花的变化 教学设计.docx

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苏少版七年级美术上册第6课花的变化教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

苏少版七年级美术上册第6课花的变化教学设计

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察和分析生活中的花卉,运用绘画和手工制作等艺术手段,探索花卉的变化和艺术表现,培养学生的审美能力、创造力和实践能力,同时加深对苏少版七年级美术上册第6课《花的变化》的理解和掌握。教学内容与课本紧密关联,注重实际操作,以适应七年级学生的知识深度和兴趣需求。

核心素养目标

1.美术鉴赏:通过观察和分析花卉,提高学生对自然美的感知能力和艺术鉴赏水平。

2.创意实践:鼓励学生运用绘画和手工技巧,创作出具有个人特色的花卉变化作品。

3.美术表达:培养学生运用美术语言表达对花卉变化的理解和情感。

4.文化理解:通过学习花卉在艺术中的应用,增强学生对传统文化和艺术的理解。

重点难点及解决办法

重点:

1.观察和分析花卉的形态变化。

2.掌握基本的绘画和手工制作技巧。

难点:

1.美术语言的运用和创意表达。

2.花卉变化的抽象与具象结合的表现方法。

解决办法:

1.通过实物展示、图片资料和视频引导,让学生直观感受花卉的形态变化,培养观察力。

2.以示范教学和分步骤指导相结合,帮助学生掌握绘画和手工制作的基本技巧。

3.鼓励学生进行小组讨论,分享创意,教师提供个性化指导,提升美术语言的运用能力。

4.引导学生尝试多种表现手法,通过实践探索如何将抽象与具象结合,突破创作难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法,讲解花卉变化的基本知识和技巧。

2.设计小组讨论和合作活动,让学生通过分享和交流加深理解。

3.实施项目导向学习,让学生独立或协作完成花卉变化主题的创作项目。

4.利用多媒体展示花卉图片和视频,增强直观感受,辅助教学。

5.引入游戏化元素,如竞赛和角色扮演,激发学生学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:向学生展示不同风格的花卉艺术作品,提问:“你们认为艺术家是如何将普通的花卉变得如此有趣和独特的?”

-回顾旧知:简要回顾上一课学习的绘画基础,如色彩搭配和构图原则。

2.新课呈现(约25分钟)

-讲解新知:介绍花卉变化的艺术概念,包括花卉的形态变化、色彩运用和创作方法。

-举例说明:展示一些经典的花卉变化艺术作品,分析其创作技巧和艺术效果。

-互动探究:学生分小组,讨论如何将花卉的某一特征进行艺术夸张或抽象化,并分享想法。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:学生根据讨论的结果,选择一种花卉,尝试进行变化创作,可以是绘画或手工制作。

-教师指导:在学生创作过程中,教师巡回指导,提供技术支持和创作建议。

4.展示与评价(约10分钟)

-学生展示:鼓励学生展示自己的作品,并简要介绍创作思路。

-评价反馈:教师和学生共同评价作品,强调创意和技巧的结合,给予正面反馈和建设性意见。

5.总结与延伸(约10分钟)

-总结:回顾本节课学习的内容,强调花卉变化在艺术创作中的重要性。

-延伸:布置课后作业,要求学生观察生活中的花卉,尝试创作更有挑战性的花卉变化作品。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-花卉艺术作品欣赏:介绍不同时期、不同风格的花卉艺术作品,如中国古典绘画中的工笔花卉、西方印象派的花卉画作等。

-花卉种植与养护知识:提供关于花卉种植和养护的资料,帮助学生了解花卉的生长过程和如何照料花卉。

-艺术家访谈:分享一些花卉艺术家的创作经历和对花卉艺术的看法,激发学生的创作灵感。

-花卉摄影作品:展示优秀的花卉摄影作品,让学生从另一个角度欣赏花卉之美。

2.拓展建议:

-让学生利用图书馆或网络资源,研究花卉在艺术中的象征意义和历史背景,加深对花卉艺术的理解。

-鼓励学生参观艺术展览,特别是花卉主题的展览,现场感受艺术作品的力量。

-建议学生尝试使用不同的材料和技法,如水彩、油画、剪纸等,探索花卉变化的表现形式。

-提议学生记录自己的创作过程,包括构思、草图、修改等,以日志的形式反思和总结创作经验。

-鼓励学生参加艺术工作坊或在线课程,学习更多关于花卉艺术的专业知识和技能。

-建议学生阅读有关花卉艺术的书籍和杂志,了解花卉艺术的发展趋势和前沿动态。

-鼓励学生与同学或老师一起组织花卉艺术创作小组,相互学习、交流和激励。

内容逻辑关系

①花卉形态变化的理解

-重点知识点:花卉的结构、生长周期、形态变化

-重点词汇:花瓣、花蕊、茎、叶、绽放、凋谢

②艺术表现技巧的掌握

-重点知识点:绘画技法、色彩搭配、构图原则

-重点词汇:线条、色彩、明暗、透视、平衡

③美术创意表达的

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