苏少版七年级美术上册 第6课 花的变化 教学设计.docx

苏少版七年级美术上册第6课花的变化教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版七年级美术上册第6课花的变化教学设计

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察和分析生活中的花卉，运用绘画和手工制作等艺术手段，探索花卉的变化和艺术表现，培养学生的审美能力、创造力和实践能力，同时加深对苏少版七年级美术上册第6课《花的变化》的理解和掌握。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作，以适应七年级学生的知识深度和兴趣需求。

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析花卉，提高学生对自然美的感知能力和艺术鉴赏水平。

2.创意实践：鼓励学生运用绘画和手工技巧，创作出具有个人特色的花卉变化作品。

3.美术表达：培养学生运用美术语言表达对花卉变化的理解和情感。

4.文化理解：通过学习花卉在艺术中的应用，增强学生对传统文化和艺术的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察和分析花卉的形态变化。

2.掌握基本的绘画和手工制作技巧。

难点：

1.美术语言的运用和创意表达。

2.花卉变化的抽象与具象结合的表现方法。

解决办法：

1.通过实物展示、图片资料和视频引导，让学生直观感受花卉的形态变化，培养观察力。

2.以示范教学和分步骤指导相结合，帮助学生掌握绘画和手工制作的基本技巧。

3.鼓励学生进行小组讨论，分享创意，教师提供个性化指导，提升美术语言的运用能力。

4.引导学生尝试多种表现手法，通过实践探索如何将抽象与具象结合，突破创作难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解花卉变化的基本知识和技巧。

2.设计小组讨论和合作活动，让学生通过分享和交流加深理解。

3.实施项目导向学习，让学生独立或协作完成花卉变化主题的创作项目。

4.利用多媒体展示花卉图片和视频，增强直观感受，辅助教学。

5.引入游戏化元素，如竞赛和角色扮演，激发学生学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示不同风格的花卉艺术作品，提问：“你们认为艺术家是如何将普通的花卉变得如此有趣和独特的？”

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的绘画基础，如色彩搭配和构图原则。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍花卉变化的艺术概念，包括花卉的形态变化、色彩运用和创作方法。

-举例说明：展示一些经典的花卉变化艺术作品，分析其创作技巧和艺术效果。

-互动探究：学生分小组，讨论如何将花卉的某一特征进行艺术夸张或抽象化，并分享想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，选择一种花卉，尝试进行变化创作，可以是绘画或手工制作。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创作建议。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：鼓励学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

-评价反馈：教师和学生共同评价作品，强调创意和技巧的结合，给予正面反馈和建设性意见。

5.总结与延伸（约10分钟）

-总结：回顾本节课学习的内容，强调花卉变化在艺术创作中的重要性。

-延伸：布置课后作业，要求学生观察生活中的花卉，尝试创作更有挑战性的花卉变化作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-花卉艺术作品欣赏：介绍不同时期、不同风格的花卉艺术作品，如中国古典绘画中的工笔花卉、西方印象派的花卉画作等。

-花卉种植与养护知识：提供关于花卉种植和养护的资料，帮助学生了解花卉的生长过程和如何照料花卉。

-艺术家访谈：分享一些花卉艺术家的创作经历和对花卉艺术的看法，激发学生的创作灵感。

-花卉摄影作品：展示优秀的花卉摄影作品，让学生从另一个角度欣赏花卉之美。

2.拓展建议：

-让学生利用图书馆或网络资源，研究花卉在艺术中的象征意义和历史背景，加深对花卉艺术的理解。

-鼓励学生参观艺术展览，特别是花卉主题的展览，现场感受艺术作品的力量。

-建议学生尝试使用不同的材料和技法，如水彩、油画、剪纸等，探索花卉变化的表现形式。

-提议学生记录自己的创作过程，包括构思、草图、修改等，以日志的形式反思和总结创作经验。

-鼓励学生参加艺术工作坊或在线课程，学习更多关于花卉艺术的专业知识和技能。

-建议学生阅读有关花卉艺术的书籍和杂志，了解花卉艺术的发展趋势和前沿动态。

-鼓励学生与同学或老师一起组织花卉艺术创作小组，相互学习、交流和激励。

内容逻辑关系

①花卉形态变化的理解

-重点知识点：花卉的结构、生长周期、形态变化

-重点词汇：花瓣、花蕊、茎、叶、绽放、凋谢

②艺术表现技巧的掌握

-重点知识点：绘画技法、色彩搭配、构图原则

-重点词汇：线条、色彩、明暗、透视、平衡

③美术创意表达的