人教版高考历史一轮总复习精品课件 第20讲 欧洲的思想解放运动.ppt

归纳概括启蒙运动对文艺复兴时期人文主义的继承和发展(1)继承①体现在反封建、反教会的斗争上。②继承了人文精神,要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。③都代表新兴资产阶级的利益和要求。(2)发展①从批评对象看,文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观;启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。②从涉及的领域看,文艺复兴主要集中在文艺领域,其核心是人文主义;启蒙运动扩展到宗教、思想、政治等各个领域,其核心是理性主义。③从批评形式看,启蒙运动彻底抛开了宗教的外衣,提倡理性思考和判断,公开向宗教神学挑战。④从思想特点看,启蒙运动不再承认外界的一切权威,主张把理性作为判断是非的唯一标准,追求民主、自由、平等,弘扬科学精神,为解放人类宣传理性真理。[新题验证]伏尔泰在《论宽容》中写道:“企图使所有的人都用同样的方式就形而上学进行思考,是绝顶荒唐的想法。使用武力征服整个世界,这比制服一个城市所有人的头脑容易得多。”据此可知,伏尔泰意在()A.批判专制统治的顽固性 B.摆脱宗教对人的束缚C.突出暴力革命天然合理 D.强调人的思想自由D根据题干材料“使用武力征服整个世界,这比制服一个城市所有人的头脑容易得多”,可知伏尔泰强调的是思想自由的重要性,故D项正确;伏尔泰曾大力批判封建专制统治,但题干材料反映的是他对思想自由的推崇,故排除A项;题干材料体现不出伏尔泰主张摆脱宗教对人的束缚,故排除B项;与卢梭不同,伏尔泰在政治上较为温和,反对暴力革命,故排除C项。第三环节核心素养提升[素养剖析]【例题】(2019课标全国Ⅱ,34)法国史学家索布尔认为,从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往的历次革命,包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是,在启蒙思想的指导下,法国大革命()A.创建了民主共和政体B.以暴力为革命主要方式C.根除了专制复辟危险D.以社会平等为首要目标意图:本题考查启蒙思想对法国大革命的影响,旨在考查学生根据历史材料归纳历史结论的能力以及对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力,主要考查学生历史解释的学科素养。解析:在启蒙思想的影响下,美国比法国更早建立了民主共和政体,A项不能说明法国大革命超过了美国革命,排除;英美也都采取过暴力革命的形式,故B项错误;法国大革命并没有根除专制复辟危险,故C项错误;法国大革命相对于英美两国的革命,更坚定地贯彻了启蒙思想家社会平等的思想,故D项正确。答案:D[典题实战]1.(2022湖南卷,12)恩格斯说:“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用,在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用,而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是()A.对人类不平等的批判B.对社会契约论的肯定C.对分权与制衡的强调D.对财产私有制的否定A根据题干材料“这一观念……今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”并结合所学知识,可知社会主义运动是反对资本家对无产阶级的剥削和压迫的,所以“这一观念”应该与平等有关,因此是对人类不平等的批判,A项正确;根据题干材料“今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”,可知“这一观念”是批判不平等,而非社会契约理论,排除B项;卢梭没有强调分权与制衡和否定财产私有制,排除C、D两项。2.(2022全国乙卷,33)16世纪中叶,法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说,“我用俗语(而非拉丁语)写作”;布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为,16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知,“法国意识”的萌发缘于()A.人文主义思想的广泛传播 B.新兴阶层摆脱宗教神权束缚C.资本主义经济的迅猛发展 D.“人民主权”学说深入人心C帕斯基耶不使用意大利通行的拉丁语写作,布代要在文化领域与意大利人竞争,这都体现了法国民族意识的萌发和发展,其根源在于法国资本主义经济的发展,C项正确;15世纪后期,文艺复兴扩展到欧洲各地,人文主义广泛传播,排除A项;材料体现的是法国民族意识增强,没有体现摆脱宗教神权束缚,排除B项;“人民主权”学说深入人心是在17—18世纪的启蒙运动中,排除D项。3.(2021山东卷,11)文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现世幸福和享乐,西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而,二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都()A.重新审视人,冲破了传统的束缚B.提升了新兴资产阶级的政治地位C.反对神学,重构了人与神的关系D.沉重打击了罗马天主教会的统治A文艺复兴时期的人文主义者对人性和生活态度的讴歌和对现世生活幸