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新课程理念下初中数学开放式教学对策分析--第1页

教育随笔

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关键词：新课程理念；初中数学；开放式教学；对策

中图分类号：Ｇ６３３．６文献标识码：Ａ文章编号：

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在科技飞速发展的时代，数学关系到人们生活的方方面面，的学习过程中，教师可以利用开放式教学模式中的实验、制作等

初中在学习阶段具有承上启下的作用，是小学与高中教育阶段学习活动，引导学生实践并亲身体验，在学生动手操作后，教师

的衔接与发展阶段，初中数学对于刚刚踏进初中的学生们来说根据错误给予自身的理解和指点，从而使学生加强对数学知识

是新奇的，也是未知的，学生在具有一定自信心的情况下也会产的理解和运用，以此培养学生的实际操作能力。

生一定的恐惧感。初中数学教师如何改革、创新数学教育教学方三、提高初中数学教学质量和开放式教学的效率的措施

式、方法和抓住学生的好奇心并激发学生的兴趣是初中数学教（一）改变传统教学模式，丰富数学教学内容

学中的重要思考问题。初中数学与其它科目不同的在于，其内容具有很多抽象的

一、国内当前初中数学发展现状理论知识，加上教学模式单一，使本来对数学充满新奇的同学望

（一）老本教材过于抽象化而却步，失去了征服数学的欲望。针对这个问题，教师应首先想

中学数学教材上很多抽象的数学知识，使很多对于学习能到如何改进其教学模式，以引起学生学习数学的兴趣，因此必须

力相对较差的中学生失去了对学习的兴趣。经调查显示，学生对加大力度改革、创新数学教育教学方法，改变传统教学模式，丰

于初中数学的学习兴趣普遍偏高，但是因为数学老师授课方式富数学教学内容。做到不局限于某一种教学方法，尝试识吸收所

单一，课堂上没有情感交流，导致学生失去对数学学习的动力。有已知的语言教学法的优点，与初中数学课程进行有机结合，形

初中数学教材上的数学知识偏抽象，教学案例不够生活化、形象成取长补短的综合教学方法，利用信息技术等多元化技术手段，

化，教材内容让学生在自学中难以理解其中的知识点与重点的结合综合教学法理论、方法途径的优点在教学中因目的、学生而

掌握，很难激发出学生对于数学的求知欲。实施因材施教。

（二）教育教学方法老旧（二）以学生为主体地位，加强人本管理

教学模式一直是教育界及家长和学生一直热烈讨论的问教师在教授知识的过程中，要坚持以学生为主导地位，合

题，初中数学的教学模式往往以讲授的方式进行传达，把教材抽理、有效的利用网络信息技术，创造开放的学习环境，努力提高

象以及难以理解的问题，通过表述和例题的方式进行具象化、简学生在学习数学课程的积极性。教师在课外要和学生加强互动，

单化。但是就是因为这种单一的方式，使中学数学成为枯燥乏味帮助学生在学习数学课程后及时掌握并消化所学知识，随时了

的学科之一，这种缺乏情感的教学模式不但不容易被学生所认解学生的学习情况，对数学课程的重点、难点加以标注，让学生

可，反而击退了学生对于中学数学的学习兴趣，使教学质量大打养成记录笔记的良好学习习惯。而中学领导要加强学校制度管

折扣。因此，国内教育部门必须对老旧的数学教学方法进行体制理，提高教师计算机信息应用水平，提升学校师资力量，重视学

上的重大改革，创新、改革、总结新颖的教育方式方法。校教师综合素质培养。

二、新课程理念下初中数学开放式教学的作用（三）加强数学活动的开展，激励学生灵活运用数学知识

在新课程理念下，国内初中数学的教学模式也随之发生改为了提高学生对数学课程的学习兴趣和学习质量以及学习

变。随着国家教育管理部门以及社会相关科研学者经过长时间效率，可以根据学生的学习情况，开设具