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八年级物理期中考试教学反思
张广宇在这次的期中考试中，我所任教的班级均分不算抱负。本次考试，试卷是由商丘市教研室供应的，涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了学生的知识与技能，是一张较好的试卷。
通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。
确定的方面。基础知识大局部把握较好，有肯定的资讯处理力量；对物理学中的人文历史有正确的了解；物理实验器材的使用方法把握较好。分析下来，在平时的教学中强抓基础及特别关注知识的生成过程密不行分。
存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，学生在对物理中单位换算的力量还是比较薄弱；再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“判断以下说法错误或正确”，学生失分，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题；物理计算题向来是学生简单失分的地方，我所带班级学生没有出现放弃解题的情况，失分主要是不能準确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分；最后的题，又再次暴露出学生的语言表述力量的缺乏，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最后要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。
总体分析下来，存在的问题概括为两点：1、基础知识不扎实，导致理解偏差。2、科学的表述力量欠缺，导致表述质量不高。
面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。
1、在强抓基础知识的同时，留意适时改变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些测试及时反馈学生的把握情况。
2、规範语言表述。通过教师课堂师範，在学生口头答复，作业书面表达等各个环节，加强训练。
3、继续加强物理科学方法的渗透。
2022年11月27日
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