石家庄市2024年高中学校毕业年级教学质量检测(一)一模语文试卷(含答 .pdfVIP

石家庄市2024年高中学校毕业年级教学质量检测(一)一模语文试卷(含答--第1页

石家庄市2024年普通高中学校毕业年级教学质量检测(一)

语文

(本试卷满分150分，考试时间150分钟)2024.03

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本

试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

中国文化最根本的特征是以人为本。其人文精神的养成，主要通过传统礼乐教育来实现。礼

乐教育一方面讲的是“礼”，体现出一种伦理的精神；另一方面是“乐”，体现出一种艺术的精神。

这种艺术精神所包含的意义比一般的艺术教育或者艺术种类宽泛得多，它超越了具体的艺术形

式，体现出艺术追求的境界。

可以说，中国文化精神包括伦理的精神与艺术的精神，两者相互融合，不可分割。礼是用来

规范人的社会身份和社会地位的，即“别异”“明分”，确定每个人在社会上的责任、权利和义务，建

立社会秩序；乐是用来“统同”“合群”的，人们通过乐表达志向、情感，通过乐来交流，从而构建

起和谐的人际关系。中国文化中的礼与乐是紧密结合在一起的，通过礼乐教化使人成为一个真正

的人、合格的人、有高尚品德的人。过去常讲，中国历史文化是一种伦理的文化。这种看法有其

片面性，只看到了“礼教”而忽略了“乐教”。要了解中国文化，如果不了解乐教，不知道中国文化

是一种充满艺术精神的文化，是不够全面的。

中国的文化是艺术的文化，拥有丰富多样的艺术形式。从文学上讲，有汉赋、唐诗、宋词、

元曲和明清小说：从音乐上讲，不仅有源远流长的传统音乐，还把外来的音乐、舞蹈都吸收进来，

使之形式与内容异常丰富。从古代一直延续下来的主要艺术形式有琴、桃、书、画，如果一直上

溯，还有六艺，即诗、书、礼、乐、射、御。这些都是艺术宝库中的精髓。再有，中国的昆曲与

印度的处剧、希腊的悲剧、日本的古典戏剧相比，无论是剧本的文学艺术、音乐演唱艺术，还是

舞台表演艺术以及整个戏剧理论体系，都更胜一筹。希腊的悲剧早已消亡，只剩下了一些文学作

品；印度的梵剧只零零散散地存在于现代印度舞蹈中；日本能剧的历史比中，国的昆曲要早几百

年，但它从剧本到唱腔，再到表演艺术理论都没有昆曲那么完整和丰富。这些例子说明，中国的

很多艺术在世界上已经达到了很高的高度，其价值无法估量。

∴中国的道德教育和艺术教育紧密结合，道德追求的最高境界实际上也是艺术追求的最高境界。

我们经常讲“真善美”，“真”是对知识、真理的追求，“善”是对伦理、道德的追求，“美”是对艺术境界

的追求。中国人不仅讲“天人合一”，也强调“真善美”的统一。在根本上，道德的追求和艺术的追

求是完全融通、合二为一的。不仅如此，中国人还把艺术精神贯彻到了日常生活中。

有人说，中国人的生活是艺术的生活。总之，中国文化渗透了一种追求艺术境界的艺术精神，

高三语文第1页(共8页)

石家庄市2024年高中学校毕业年级教学质量检测(一)一模语文试卷(含答--第1页

石家庄市2024年高中学校毕业年级教学质量检测(一)一模语文试卷(含答--第2页

礼乐教化是其中最重要的部分。中国传统文化更注重通过乐来引导社会风气、培养人们的情操。

形式固然重要，但只是停留在外在上，并不是乐的本质。“乐者，非谓黄钟大吕、弦歌干扬也，乐

之末节也”(《礼记乐记》·)，