“珍爱生命 永保平安”消防安全.pptVIP

公共场所防火学生要做到：1不携带烟花爆竹到公共场所。2不准玩与火有关的游戏。3不准学生在山林野炊。4三、教学过程学习学生防火知识：例：2007年11月14日上海商学院女生宿舍楼发生火灾，4名女生被大火围困，被逼跑到东面的阳台上，4女生情急之下，先后从6楼跳下身亡。其中，最后一个女生在阳台上犹豫了很久，但最后也跳了下来。从以上事例中你看出什么？火灾自救与逃生三、教学过程学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。01井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。02弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。03冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。04楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。05身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。06三、教学过程0102一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。火场报警：①牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，可以打锣、敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。②报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地区。③说明什么东西着火．火势怎样。④讲清报警人姓名、电话号码和住址。⑤报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。⑥遇有火灾．不要围观。有的同学出于好奇．喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作．也不利于同学们的安全。⑦不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。三、教学过程壹抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？贰你能说出几种逃生方法吗？。叁（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）三、教学过程三、教学过程火场逃生法则(1)要镇静．保持清醒的头脑，不能盲目追随。当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力．当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时，首先应当强令自己保持镇静．迅速判断危险地点和安全地点．利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法．尽快撤离险地。撤离时要注意．不可搭乘电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全楼梯进行逃生，最好能沿着墙面，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象；尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。火场逃生法则留得青山在．不怕没柴烧，不要因为贪财而延误逃生时机。在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时何浪费在穿衣或寻找搬离贵重物品上，已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。做好简易防护，匍匐前进．不要直立迎风而进。逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒和窒息。为了防止浓烟呛入．可把毛巾、口罩用水打湿蒙住鼻、口，匍匐撤离。贴近地面撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最佳方法。0102三、教学过程“珍爱生命永保平安”消防安全知识主题班会五年级安全课件主要内容教学目标教学重难点教学过程（一）出示谜语，激趣导入（二）讨论（三）学习学生防火知识（四）总结（五）实践活动（六）教师赠言了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。一、教学目标AB教学难点：火燃烧的三个条件教学重点：火灾的危害二、教学重难点红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。010203出示谜语，激趣导入三、教学过程人类是怎样学会用火的？什么是自然火？原始人取火的方法？火给人类带来什么好处。讨论：三、教学过程三、教学过程师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。例一：1月25日，大年三十的晚上，武汉市前进四路电子城一条街，二楼商铺，发生火灾，约0时开始失火，20多辆消防车经过一夜奋战，到26