Unit 5 working the land Reading and thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5workingthelandReadingandthinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit5workingthelandReadingandthinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册”章节围绕农业发展、土地使用和环境保护等主题展开。本单元的阅读材料以一篇关于农业创新的论述文章为主，旨在培养学生的阅读理解能力、思维品质以及跨文化交际意识。文章内容丰富，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。通过学习本单元，学生将掌握与农业、土地和环境相关的词汇、句型和语法知识，为后续的语言运用和实践活动打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析课文，学生能够掌握关于农业、土地和环境的基础词汇和句型，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行简单的书面表达。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下农业发展的差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过思考和讨论课文内容，学生能够培养批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如词汇记忆、阅读技巧等，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的关键词汇和短语：例如，sustainableagriculture、landdegradation、fertilizer等与农业和环境相关的词汇，以及描述农业创新和土地使用的句型，如Byusing...，farmerscan...。

-阅读理解技巧：培养学生通过上下文猜词义、概括段落大意、分析作者观点等阅读策略，例如，识别课文中的主题句，理解文章的结构和逻辑关系。

-文化背景知识：了解不同国家农业发展的特点，如中国的农耕文化和西方的现代化农业模式。

2.教学难点

-复杂句型的理解：课文中的长句和复杂句型可能会让学生感到困难，如Althoughthetraditionalmethodoffarminghasbeenpracticedforcenturies,recenttechnologicaladvancementshaverevolutionizedthewayweworktheland.教师需要通过拆分句子、解释语法结构等方式帮助学生理解。

-批判性思维的培养：学生在分析课文观点时可能会遇到困难，如评价作者关于农业可持续发展的观点。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生进行深入思考，例如，让学生讨论现代化农业对环境的影响，并提出自己的看法。

-词汇的实际运用：学生可能会在将新学的词汇和句型应用到实际情境中时遇到挑战，如用英语撰写关于农业创新的短文。教师可以提供模板和示例，引导学生逐步构建自己的表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备关于农业创新、土地使用和环境保护的图片、图表，以及相关主题的视频片段，以直观展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课无需实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果，同时保持教室整洁，确保教学活动顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文内容摘要和相关背景资料，明确预习目标和要求，如理解课文主题和关键概念。

-设计预习问题：设计问题如“课文提到的农业创新技术有哪些？”和“你认为这些技术如何影响环境保护？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，记录下对课文的理解和疑问。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示农业创新的实际案例视频，引出课文主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句型，如sustainableagriculture和