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人教版五年级数学下册全册各单元教材分析

第一单元教材分析

教学目标

1.能根据给出的从一个方向看到的形状图,用给定数量的小正方体摆

出相应的几何组合体,让学生体会可能有不同的摆法。

2.能根据给出的从三个方向看到的形状图,用小正方体摆出相应的几

何组合体,体会有些摆法的确定性。

3.通过用小正方体拼搭几何组合体的活动,经历观察、操作、想象、猜

测、分析和推理等过程,积累活动经验,提高学生的空间想象和推理能

力,进一步发展空间观念。

教学重点

能根据给出的从一个方向看到的形状图,用给定数量的小正方体摆出

相应的几何组合体,让学生体会可能有不同的摆法。

教学难点

能根据给出的从三个方向看到的形状图,用小正方体摆出相应的几何

组合体。

教材分析

本单元的主要学习内容是在前面经历了从不同角度观察实物和单个

立体图形以及几何组合体的学习基础上,进一步学习根据从一个或多

个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体。主要包括两个方面的

内容:

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1.准备好必要的教具和学具,

由于本单元有大量的观察和拼搭等活动,所以除教具外,最好每个学生

都准备一套相应的学具。可以结合实际,指导学生自制学具。

2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。

教师要切实组织好学生的课堂活动,要让所有的学生都能真正地、实

实在在地进行观察和操作。注意不要让教师的演示或少数学生的活动

和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。

3.精心组织教学,使操作更有实效。

本单元教材所涉及的内容学生比较感兴趣,教材也给学生提供了充分

的思考和活动空间,这有利于活跃课堂气氛,但因需要操作的环节比

较多,教师需要精心组织教学,做到活而不乱。

4.用2课时教学。

第二单元教材分析

教学目标

1.理解因数与倍数的概念,能举例说明。

2.通过自主探索,掌握2、3和5的倍数的特征,能准确判断2、3和5

的倍数,促进数感的发展。

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3.了解质数（素数）与合数,在1～100的自然数中,能找出质数与合数,

并能熟练判断20以内的数哪个是质数,哪个是合数。

4.知道有关概念之间的联系和区别,在建立概念、运用概念的过程中,

逐步发展数学的抽象能力与推理能力。

5.了解奇数与偶数,能准确判断奇数与偶数,通过探索奇数、偶数相加

的结果是奇数还是偶数（奇偶性）,丰富解决问题的策略。

教学重点

1.通过自主探索,掌握2、3和5的倍数的特征,能准确判断2、3和5

的倍数,促进数感的发展。

2.了解质数（素数）与合数,在1～100的自然数中,能找出质数与合数,

并能熟练判断20以内的数哪个是质数,哪个是合数。

教学难点

利用因数倍数的知识，解决实际问题

教材分析

本单元的主要学习内容包括:因数与倍数,2、5和3的倍数的特征,质数

与合数。

由于这部分内容较为抽象,有些概念如质数与合数,很难结合儿童生活

的实例诠释其意义,因而学生理解起来有一定的难度。相应的教学对

策之一,就是加强概念间相互