四年级数学下册总复习图形与几何教案北师大版.docVIP

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图形与几何

复习内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。

复习目标：

1.巩固驾驭三角形的特性，三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。

2.知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够分辨和区分它们。

复习方法：自主学习

复习过程：

活动一：简洁基础的题目。

1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。

谈谈留意什么问题？(强调钝角三角形高的画法)

2、三角形的稳定性。

说说生活中许多事物都用到三角形的缘由是什么？

3、给出三根小棒说说可不行以组成三角形？

3.4.53.3.32.2.63.3.5

为什么？

三角形的分类：留意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。

活动二：解决问题

1、求三角形各个角的度数。

1）三边相等

2）等腰三角形，顶角是50度

3）有一个锐角50度，是直角三角形

依据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路

2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？

视察找信息——分析——解决

3、长方形和正方形的内角和各是多少度？

活动三：提高题

1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？

沟通——汇报

2、依据三角形的内角和是180度，能求出四边形和正六边形的内角和吗？

沟通探讨——汇报

活动四：

视察物体：位置不同视察物体的范围、大小不同：

（近大远小）

位置不同视察物体的形态不同：

（拍摄地点与图片的对应关系）

嬉戏公允：推断嬉戏是否公允：嬉戏公允性与等可能性的关系。

设计公允的嬉戏规则

教后反思：

图形与几何

复习内容：

复习平行四边形、梯形的特征，三角形分类，三角形边、角的特性。

复习目标：

1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特性，了解平行四边形、长方形、正方形之间的关系。

2、让学生进一步娴熟地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解驾驭三角形边、角的特性。

学具打算：每个学生一个梯形，一把剪刀。

复习方法：自主学习

复习过程：

一、导入开课。

通过在梯形上剪掉一个三角形，只剪一刀，看看剩下的是什么图形？

引出“四边形、三角形”的名称（有剩下长方形、平行四边形、四边形、

直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的。）

将这些剩余下的图形贴在黑板上。

二、回顾整理，沟通联系。

1、分组进行整理

（1）请任选一个内容，先想一想怎样系统地整理和复习，在小组内说说自己的方法。

（2）小组内确定好方法后，再进行整理复习，小组长做好记录。

2、生汇报，师适时引导

3、全班沟通，构建学问网络。

4、先请一个小组汇报有关四边形的学问。

四边形——梯形：只有一组对边平行的四边形叫梯形

平行四边形：有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

长方形和正方形都是特别的平行四边形。

5、在学生汇报时，老师要留意引导以下几个问题：

（1）怎样推断一个图形是不是平行四边形？怎样推断一个图形是不是梯形？

（2）长方形和正方形是特别的平行四边形。

（3）平行四边形具有不稳定性。

三角形——按角分：

（1）锐角三角形：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。

（2）直角三角形：有一个角是直角的三角形叫直角三角形。

（3）钝角三角形：有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。

按边分：（1）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。（2）三条边都相等的三角形叫等边三角形。

在学生汇报时，老师要留意引导以下几个问题：

（1）怎样推断一个三角形是哪种三角形？（看角）（看边）

（2）不管哪种三角形，最少有几个锐角？最多几个直角？最多几个钝角？为什么？

引出三角形内角和等于180度。

我们是用什么方法求得三角形三个内角之和等于180度的？

我们可以利用这个学问解决什么问题？

（3）等边三角形是特别的等腰三角形。

引出，三角形随意两边之和大于第三边。

（4）小组补充：

三角形——按角分：（1）锐角三角形：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。（2）直角三角形：有一个角是直角的三角形叫直角三角形。（3）钝角三角形：有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。

按边分：（1）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。（2）三条边都相等的三角形叫等边三角形。

在学生汇报时，老师要留意引导以下几个问题：

（1）怎样推断一个三角形是哪种三角形？（看角）（看边）

（2）不管哪种三角形，最少有几个锐角？最多几个直角？最多几个钝角？为什么？

引出三角形内角和等于180度。

我们是用什么方法求得三角形三个内角之和等于180度的？

我们可以利用这个学问解决什么问题？

（3）等边三角形是特