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排球(教案)通用版体育六年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:排球正面双手垫球技巧。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与六年级下册体育教材中排球章节相关,学生在之前的学习中已经掌握了排球的基本规则和简单技巧,如发球、传球等。本节课将重点教授正面双手垫球技巧,帮助学生提高排球技能,为后续学习打下基础。教材中列举了正面双手垫球的基本步骤和要点,与实际教学紧密结合。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过学习排球正面双手垫球技巧,提高学生的身体协调性和灵活性,增强运动实践能力。同时,通过团队协作练习,培养学生的合作意识和社会交往能力。在锻炼过程中,注重学生的自我保护意识,培养健康安全的行为习惯。此外,通过比赛和挑战,激发学生的拼搏精神和坚持不懈的意志品质,促进学生全面发展。
学情分析
本节课面向的是六年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的排球基础,了解排球的基本规则和简单技巧。在能力方面,学生们具有一定的运动协调性和团队协作能力,但正面双手垫球技巧可能还不够熟练,需要通过练习来提高。
在素质方面,学生们普遍具备良好的学习态度和参与体育活动的热情,但个别学生可能因为身体素质或自信心不足而在学习过程中表现出一定的退缩。在行为习惯上,学生们已经形成了基本的课堂纪律,能够遵循教师的教学安排,但可能在注意力集中和自我管理方面还有待加强。
这些学情特点对课程学习的影响在于,学生们能够在教师的引导下积极参与练习,但需要更多的个体关注和指导来提升技能。此外,通过课程学习,教师还需关注学生的心理状态,鼓励他们克服困难,增强自信心,从而更好地融入团队,提高学习效果。
教学资源准备
1.教材:提前发放《通用版体育六年级下册》教材,确保每位学生都有排球章节的学习资料。
2.辅助材料:准备排球正面双手垫球技巧的教学视频和动作分解图,以直观展示技巧要领。
3.实验器材:准备足够数量的排球,保证学生在练习中有球可用。
4.教室布置:将教室清空,布置成排球练习场地,划分出练习区域,确保学生有足够空间进行技能练习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对排球正面双手垫球技巧的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道排球比赛中为什么正面双手垫球很重要吗?它与我们日常锻炼有什么关系?”
-展示一些排球比赛的精彩片段,特别是正面双手垫球的动作,让学生初步感受这一技巧的重要性。
-简短介绍正面双手垫球的基本概念、作用和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.排球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解排球正面双手垫球的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解正面双手垫球的定义,包括其技术要领和动作步骤。
-使用示意图和动作分解图,详细介绍正面双手垫球的组成部分和动作细节。
-通过实例,让学生更好地理解正面双手垫球在排球比赛中的应用和作用。
3.排球技巧演示与练习(20分钟)
目标:通过动作演示和分组练习,让学生深入了解正面双手垫球的特性和重要性。
过程:
-教师现场演示正面双手垫球的正确动作,并强调关键要点。
-将学生分成小组,每组轮流进行正面双手垫球的练习,教师逐个指导。
-学生在练习中体会动作要领,教师及时纠正错误动作,确保学生掌握正确技巧。
-小组内讨论如何改进技巧,并提出创新性的练习方法。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与正面双手垫球相关的问题进行深入讨论。
-小组内讨论该问题的原因、影响以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对正面双手垫球技巧的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的分析、解决方案等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调正面双手垫球技巧的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括正面双手垫球的基本概念、动作要领、练习方法等。
-强调正面双手垫球在排球比赛中的重要性和对学生身体素质的提升作用。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于正面双手垫球技巧的学习心得,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-排球运动的发展历史:介绍排球运动的起源、发展过程以及在不同国家的普及情况。
-排球技术分类:详细讲解排球中的基本技术,如发球、传球、扣球、拦网等,并分析每种技术
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