科学社会主义的理论与实践教学设计.docx

1.2科学社会主义的理论与实践教学设计

【教材分析】

中国特色社会主义进入新时代,意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。从古至今，人类社会发展从低级阶段向高级阶段不断发展，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会后，人类终将经过社会主义进入共产主义社会，这是人类社会发展的一般规律。只有在整个人类发展的历史长河中，才能透视出历史运动的本质和时代发展的方向。回望社会发展历程，我们将认识社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国到多国再到遭遇挫折的的历史轨迹，并探究为什么科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生命力，阐明人类社会发展的趋势。从而认同社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，增强社会主义社会代替资本主义社会是历史发展必然趋势的信心,增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信

【教学目标】

1、了解空想社会主义产生的历史背景、发展过程和形成影响。

2、识记科学社会主义的产生两大历史条件:空想社会主义的形成、资本主义的发展和工人运动的发展理解马克思、恩格斯的历史成就对后世产生的重要影响。

3、运用《共产党宣言》的相关知识。

4、理解科学社会主义从理论到实践、从一国到多国的发展过程。

【核心素养】

政治认同:通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石,

强化“资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势”这一认知，树立“四个自信”，坚定中国共产党的领导，坚持走中国特色的社会主义道路。

科学精神:知道科学社会主义的发展不是一蹴而就的;唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，能狗合理阐述科学社会主义的科学性。

公共参与:了解科学社会主义发展过程中经历的曲折，深刻的体会我国社会主义成果的来之不易。尊重社会发展的规律，践行中国特色社会主义发展理论，做合格的社会主义的建设者和接班人。

【教学重点】空想社会主义的进步性和局限性;科学社会主义诞生的历史条件、理论基石和标志;唯物史观和剩余价值学说的历史意义;科学社会主义的实践。

【教学难点】唯物史观和剩余价值学说的历史意义;科学社会主义的实践。

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课：思维导图导入

师：资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展证明了马克思是对的，这节课我就来论证一下为什么说马克思是对的。

新课讲授：

总议题：为什么说马克思是对的？

1、空想社会主义为什么只能是空想”?

2、科学社会主义为什么是科学的?

3、实践是怎样证明科学社会主义的理论是科学的?

第一幕：科学社会主义产生历史条件

议题一：空想社会主义为什么只能是空想”?

议学情境一：图文分析《社会主义社会的劳动者VS资本主义社会的劳动者》

2024年7月月14日，河南周口，一名女子在社交平台发文称，自己从霸王茶姬离职后，被店方张贴身份证号公示，还表示上班时就被店长打压。霸王茶姬表示，关于河南周口扶沟一峰广场店“伙伴离职后被贴公示”，涉事门店处理方式极不妥当，也无权对伙伴信息进行公示，公司已要求门店立即“撤销公示”，并一起联系该伙伴，进行道歉和慰问。霸王茶姬还称，公司对涉事门店负责人与区域管理负责人进行停职调查，并成立专项小组赴当地进行信息和情况核实，对此事进行深入调查了解，待捋清事实后对内部伙伴与外界公布相关情况。

在从讽刺了资本主义的社会现状的漫画中，看资本主义社会的劳动者，反映了资本主义剥削下的残酷现实！

议学问题：在过去曾有相当长时间里，劳动者被剥削、被压，权益没有任何保障。资本主义剥削下的残酷现实，加剧了资产阶级与无产阶级的对立。如果你身处过去，成为有识之士，见到如此景象，你会怎做？可以相互交流（V:fengyan7203)

学生讨论回答

教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

议学提示：在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。

用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描绘了一个没有压迫、人人平等的理想社会。

以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。

在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。比如倡导建立“实业制度”;倡导“和谐制度”;在美国买地进行“新和谐公社”的共产主义新村实验等等。

议学小结：

科学社会主义产生历史条件

（一）空想社会主义的产生

1、地位：空想社会主义是科学社会主义的思想来源

2、发展

经历了三个阶段：

早期空想社会主义：