普通心理学复习知识归纳.docx

绪论

心理学概念：心理学是探讨（人的）心理现象的科学。

是探讨人的行为和心理活动规律的科学。

心理现象：1、从动态性维度划分：

心理过程（留意伴随心理过程）：1、认知过程2心情情感过程3、意志过程

特性心理：1、特性倾向性（须要与动机、看法价值观）

2、特性心理特征（实力、气质、性格（稳定的））

2、从意识性维度划分：意识和无意识

意识（在觉悟状态下的觉知）：客体意识（对外界事物的觉知）

自我意识（对自身内部状态的觉知）

无意识（个体没有觉察到的心理过程和心理活动）

3、辨证唯物主义的心理观：1、心理是脑的机能

2、脑是心理的器官（沟回）

3、心理是人脑对客观现实的主观反响

心理学的开展：心理学是一门古老而又轻的学科。

“有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”---艾宾浩斯（1885）

1879德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学试验室。

心理学的主要流派：1、构造主义：代表人物（冯特、铁钦纳）

观点：心理学应当探讨人的干脆阅历。

（即意识。意识分为感觉、意向、感情三个要素）

2、机能主义：代表人物（詹姆斯、杜威）

观点：心理活动或心理机能为心理学的探讨对象。

强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的构造。

3、行为主义：代表人物（华生）

观点：心理学不应当探讨意识，而应当可视察可测量的行为。

探讨的主要内容为刺激与反响（S--R）之间的关系，干脆的视察

和测量是心理学的探讨方法，而内省发是不科学的。

4、格式塔心理学：代表人物（威特海墨、考夫卡、苛勒）

观点：主要探讨有关人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建

“完型”的过程。

5、精神分析：代表人物（弗洛伊德）

主要探讨：意识理论、人格构造理论、儿童人格开展阶段理论。

意识理论：意识、前意识（可控）、无意识（不行控）

无意识分为（被压抑的无意识，潜藏的无意识）

人格构造理论：1、“本我”：本能冲动，追求欢乐原则

2、“自我”：现实原则，规则意识

3、“超我”：道德化的自我

儿童人格开展阶段理论（性感器）：

1、口唇期（0-18个月）孩子刺激口唇（最大的欢乐）

唇舌是动情区，依靠性和攻击性，产生贪欲和产生依靠

2、肛门区（18个月-3岁）肛门排放性性格

肛门便秘性性格

3、性器区（3岁-6岁）生殖器（性感区）

出现性格角色分化（恋母情结、恋父情结）

4、潜藏期（6岁-12岁）玩伴为同性

5、生殖期（青春期-成长）两性期

6、人本主义：代表人物（马斯洛、罗杰斯）

观点：认为心理学应探讨正常人，认为人有无限的潜能。

潜能能否得到发挥或实现完全在于环境与条件的影响。

20C心理宏大思潮“行为主义，精神分析，人本主义”

7、认知心理学：分为广义与狭义两种。

广义的认知心理学探讨：人的认知心理过程，

狭义的认知心理学探讨：认知过程的信息加工理论。

心理学探讨的原则：客观性原则（实事求是的看法、讲究科学的方法）

开