5.3社会历史的主体 教学设计(含解析)-高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

5.3社会历史的主体 教学设计(含解析)-高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

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2024年

第二单元认识社会与价值选择第五课寻觅社会的真谛

5.3社会历史的主体

一、教材分析

1、《社会历史的主体》是高中政治必修四第五课《寻觅社会真谛》的第三框,旨在让学生理解人民群众在历史发展中的决定性作用。

2、教材以人民群众的概念为出发点,阐述了人民作为社会物质财富和精神财富的创造者,以及社会变革的决定力量的地位。

3、通过具体的历史事例和理论分析,展现了人民群众在推动社会进步中的关键作用,突出了人民群众的历史主体地位,为学生树立正确的历史观和群众观提供了坚实的理论基础,是对两框内容的补充。

二、教学目标1.政治认同:

认同人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。

2.科学精神:

准确把握群众观点和群众路线的区别,理解坚持群众观点和群众路

线的重要性。3.公共参与:

在实践中要自觉地坚持群众观点和群众路线。

三、学情分析

1、本框题授课对象为高二学生,学生已经具备了一定的历史知识和分析能力,在日常生活中会通过新闻、报纸等渠道了解到关于“人民”的论断,部分同学已经知道人民是社会历史的主体,但对于“社会历史的主体”这一抽象概念的理解可能还不够深入。学生可能更倾向于关注历史事件和人物,而忽视人民群众在历史进程中的决定性作用。

2、在教学中,需要引导学生从具体的历史事件中抽象出人民群众的作用,帮助他们理解人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,从而培养他们的历史唯物主义观念。

四、教学重点

人民群众是历史的创造者

五、教学难点

群众观点和群众路线

六、教学方法

讲授法、讨论法、探究分享法

七、教学过程

【导入新课】

视频导入:观看视频《淮海战役》,思考:谁是历史的创造者?

第一标题人民群众是历史的创造者

探究与分享:

1.马克思主义唯物史观的基本历史观点及原因分别是什么?学生活动:积极讨论探究分析,举手发言,集思广益。

教师活动:及时评价学生发言,并总结正确知识点,及时板书。

1.马克思主义唯物史观的基本历史观点及原因分别是什么?

①基本历史观点:唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。

②原因:人民群众是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的,每个

人都是历史活动的参与者,但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。

名词解释:人民群众:

人民群众

人民群众

①指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物;

劳动群众人民全体群众

劳动群众

人民全体

群众公民

③现阶段我国人民群众的范围:全体社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义、

祖国统一、致力民族伟大复兴的的爱国者。

探究与分享:

2、为什么说人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体?

①人民群众是社会物质财富的创造者;

②人民群众是社会精神财富的创造者;

③人民群众是社会变革的决定力量。

探究与分享:

3、如何理解人民群众是社会物质财富的创造者?

①人民群众是社会物质财富的创造者。

②人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者,创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。

③人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。

2024年

探究与分享:(分二组讨论下面二个问题)

4、如何理解人民群众是社会精神财富的创造者?

①人民群众是社会精神财富的创造者。

②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。

③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。

探究与分享:

5、如何理解人民群众是社会变革的决定力量?

①人民群众是社会变革的决定力量。

②人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会中,生产关系的变革、社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的。

③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展。

知识小结:

知识小结:

世界观原理:

人民群众是历史的创造者和主力军,是社会历史和社会实践的主体,是决定党和国家前途命运的根本力量。人民群众是社会物质财富的创造者、

精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。

方法论要求:

树立群众观点、坚持群众路线,坚持以人民为中心,坚持人民主体地位,

把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点

和落脚点。

(反对“英雄造时势”,否认人民群众在历史发展中的决定作用的观点,反对脱离群众的观点。)

第二标题群众观点和群众路线

观看视频《十九大洪亮声音》,思考:党的群众观点和群众路线的

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