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小学数学计算技巧总结

计算能力是一项基本的数学能力，也是综合能力的具体体现。计算能

力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、

培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。那在小学阶段，

应该怎样帮助孩子培养计算能力呢？

01

掌握基础知识

是形成计算能力的前提

面对计算题时，要得到计算结果，首先要考虑运用什么数学概念、运

算定律、运算性质、运算法则和计算公式等等，因此充分理解和掌握

这些基础知识决定了是否具有计算能力。

例如，学习分数四则计算，就必须先理解分数的意义和性质，理解并

且掌握如通分、约分、带分数与假分数之间的互化等基础知识和相应

的基本技能。只有把有关的基础知识讲清楚，让孩子真正掌握了，计

算才不会出现差错。

而相对于低年级来说，高年级的基础知识更为丰富，因此在教授知识

的过程中切不可急于求成，而应帮助孩子从整理已学的基础知识开始，

运用迁移，不断深入。

02

加强基本技能训练

是形成计算能力的关键

学数学，不解题不行，只讲不练或讲多练少，都会影响到计算能力的

提高。俗话说的好“拳不离手，曲不离口”，提高孩子的计算能力也

是这个道理。

在孩子学习的过程中，要经常督促和指导他们加强计算能力的培养。

不然，他们在计算时会出现不该出现的错误。例如，在计算小数、分

数四则运算时，常遇到学生计算法则是正确的但结果却是错误的，究

其原因，有约分、通分的错误，有互化错误，也有百以内的口算问题。

这些都反映了孩子的基本技能存在缺陷。在计算练习中，强化基本技

能训练是提高计算能力的重要环节。为此，在指导孩子练习时，应有

的放矢，加强基本技能的训练。

另外，帮助孩子小结某些规律性的东西也能大大提高计算技能。如

分数、小数加减混合运算，总的来说，用小数计算比较简便，但判断

能否把所有的分数化成有限小数成为了这一类计算的关键点，随着这

一关键点的突破，孩子的运算速度必定加快，计算技能也势必提高。

03

掌握适当的口算技巧

培养口算能力

口算能力的培养，是小学生数学能力教育中的一个重要组成部份，要

切实抓好它，才能有利于小学生数学能力的全面发展，这里教几个实

用操作。

①运用口算卡片，保持训练的连续性

运用口算卡片，可以调动学生学习的积极性。视觉是感知过程中最敏

感的器官，学生目视口算卡片进行视算，注意力容易集中。一般可以

利用刚开始学习前两三分钟集中训练。例如：我们将所有20以内的

不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片，妈妈快速出卡片，孩

子快速口算，20张卡片为一轮，计时游戏，并把历史最好成绩（包

括用时和得分）贴在孩子的床头，每次训练后，如果破记录，就更新。

现在有一些游戏也可以达成这样的效果，但是我仍然认为卡片效果更

好。

②掌握一些凑整的速算技巧

比如凑十法。“20以内进位加法”是否计算正确、迅速，而“凑十

法”是这部分内容的核心，学生对“凑十法”掌握得如何将直接影响

到进位加法的计算速度，从而影响到20以内的退位减法及整数四则

计算学习。所以掌握利用“凑十法”计算20以内的进位加法非常重

要。

其实，加法、减法、乘法都可以运用到凑十的速算技巧。

04

培养良好习惯

是形成计算能力的重要保证

有的孩子，在测验、考试之前盯得紧一点，成绩会起很大变化。分析

原因，不是基础的东西没有掌握，而是平时的习惯不行。因此，良好

的学习习惯，直接影响着计算能力的形成和提高。这就要求孩子要认

真听课，积极思考，独立完成作业，养成自觉检查验算和有错必改的

习惯。

让孩子养成看