28.2解直角三角形授课九年级下-解直角三角形授课说课稿.pptx

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解直角三角形的应用;创设情景;问题1如果学校国旗杆要更换,规定新旗杆与旧旗杆同样高,学校决定把测量旧旗杆高的任务交给我们,为了课下顺利完毕测量任务,今天请同窗们设计出一套切实可行的测量方案。;方案一:

在操场上取一点B,用皮尺测出B点到旗杆底C的距离BC=a;在B点用测倾器测出旗杆顶的仰角α。

;方案二:

考虑到测倾器本身有一种高度,因此先量出测倾器的高CD=b,再量出测倾器到旗杆底的距离BD=a,测出点C到旗杆顶A点的仰角α。

;方案三:

知道自己的身高EF为c,用皮尺量出旗杆的影长BC=a,和人的影长FD=b。

;;;;例4.热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高?(成果精确到0.1m)?;再会;

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