人教版七年级上册信息技术8.4设置超链接与动作按钮 教案.docx

人教版七年级上册信息技术8.4设置超链接与动作按钮教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：人教版七年级上册

3.授课时间：第8课时

4.教学时数：45分钟

本节课将教授《设置超链接与动作按钮》一节，使学生了解超链接的概念，学会在文档中设置超链接及动作按钮，提高文档的互动性。通过实际操作，让学生掌握超链接的插入、编辑和格式设置，以及动作按钮的添加与应用，从而丰富他们的信息技术应用能力。教学内容与课本紧密关联，确保学生所学知识与课程要求相符。

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息素养，提升他们对信息技术的应用能力。通过学习设置超链接与动作按钮，学生将掌握以下核心素养：

1.信息获取与加工：学会利用超链接搜集网络资源，提高信息检索和整合能力。

2.信息技术应用：掌握在文档中添加超链接和动作按钮的方法，运用信息技术提高文档互动性。

3.创新思维：鼓励学生尝试不同的超链接和动作按钮设置，培养创新意识和实践能力。

4.团队合作：在课堂实践活动中，培养学生互相协作、共同解决问题的团队精神。

教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际操作能力和信息技术素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握超链接与动作按钮的设置方法，难点是如何将超链接和动作按钮应用到实际文档中以增强互动性。

重点解决方法：

1.通过教师演示和步骤讲解，让学生直观了解超链接和动作按钮的设置过程。

2.设计课堂练习，让学生动手实践，巩固重点知识。

难点突破策略：

1.提供不同场景的文档案例，引导学生思考如何运用超链接和动作按钮提升文档效果。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享心得，相互学习，提高解决问题的能力。

3.教师巡回指导，针对学生遇到的具体问题给予个性化指导，帮助他们突破难点。

教学资源

1.软件资源：计算机、投影仪、多媒体教学软件（如PPT）、办公软件（如MicrosoftWord或WPSOffice）。

2.硬件资源：网络连接、计算机及相关外部设备。

3.课程平台：学校内部网络教学平台或教室内的多媒体教学系统。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、教学课件、在线互动学习资源。

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、问题导向学习、反馈评价。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了如何在文档中插入图片和艺术字，使文档变得更加生动有趣。今天，我们将学习一个新的章节——设置超链接与动作按钮。这将使我们的文档更加互动，方便读者快速获取信息。

一、导入新课

1.引入话题

（1）同学们，你们在浏览网页时，有没有注意到一个特点？网页上的文字或图片，只要点击一下，就可以跳转到另一个页面或者另一个位置。这就是我们今天要学习的超链接。

（2）除了超链接，我们还可以在文档中添加动作按钮，实现一些特殊效果。下面，我们就来学习如何设置超链接和动作按钮。

二、自主学习

1.请同学们打开课本第8章，阅读第4节内容，了解超链接和动作按钮的基本概念。

2.同学们，你们知道超链接有什么作用吗？它可以将文档中的某个位置与另一个文档、网页或者文档中的某个位置连接起来，方便读者快速查找和浏览。

3.动作按钮又是什么呢？它是一种特殊的超链接，通常以图形按钮的形式出现，点击后会执行指定的操作。

三、课堂讲解与演示

1.设置超链接

（1）首先，我们来看如何设置超链接。请同学们跟随我的步骤，一起操作。

a.选中需要添加超链接的文本或图片。

b.在菜单栏中找到“插入”选项，点击“超链接”。

c.在弹出的“插入超链接”对话框中，输入链接地址或选择现有文件。

d.点击“确定”，超链接就设置好了。

（2）超链接的编辑与格式设置

a.选中超链接，右键点击，可以进行编辑、删除等操作。

b.可以通过“字体”、“段落”等选项，对超链接的格式进行设置。

2.添加动作按钮

（1）接下来，我们学习如何添加动作按钮。

a.在菜单栏中找到“开发工具”选项，点击“控件”。

b.在控件工具箱中，选择合适的动作按钮。

c.在文档中拖动鼠标，绘制动作按钮。

d.双击动作按钮，设置其属性，如链接地址、鼠标悬停提示等。

e.点击“确定”，动作按钮就添加完成了。

四、课堂实践

1.请同学们根据所学内容，自行在文档中设置超链接和动作按钮。

2.完成实践操作后，我会邀请部分同学展示他们的作品，并分享设置超链接和动作按钮的经验。

五、总结与反馈

1.通过本节课的学习，我们掌握了设置超链接和动作按钮的方法，提高了文档的互动性。

2.请同学们回顾一下今天的学习内容，看看自己是否已经掌握了超链接和动作按钮的设置方法。

3.如果有同学在操作过程中遇到问题，可以随时向我提问，