7的乘法口诀（教案）人教版二年级上册数学.docxVIP

7的乘法口诀（教案）人教版二年级上册数学

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版二年级上册数学第七章的7的乘法口诀。这部分内容主要包括了7的乘法口诀的记忆和应用，如7×1、7×2、7×3直至7×9的计算及其结果的熟练掌握。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了1至6的乘法口诀，理解了乘法的概念和基本的运算方法。在此基础上，本节课将帮助学生扩充乘法知识至7的倍数，使学生在已有乘法知识体系上进一步拓展，形成完整的乘法口诀表。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了1-6的乘法口诀，理解了乘法的概念和基本运算方法，能够熟练地进行简单的乘法计算。

2.学生在数学学习中表现出一定的兴趣，对朗朗上口的口诀有较好的接受能力。他们的学习能力在逐步提升，通过游戏和实践活动能更有效地学习和记忆。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉记忆，有的则偏好通过动手操作来加强理解。

3.学生在学习和应用7的乘法口诀时可能遇到的困难和挑战包括：对新的乘法规律的记忆难度增加，对乘法口诀的灵活运用能力有待提高，以及在进行连续乘法运算时可能会出现混淆或错误。此外，部分学生可能在口算速度和准确性上存在挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、乘法口诀挂图、计算器。

2.软件资源：教学课件、乘法口诀学习软件、数学游戏应用。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、在线乘法口诀练习题库、教学视频。

5.教学手段：口头讲解、示范演示、小组合作、个别辅导、互动游戏、竞赛活动。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体教学设备展示一幅含有7的倍数物品的图片，如7个苹果、14个橙子等，并提出问题：“同学们，你们能数一数图中分别有多少个物品吗？这些数字之间有什么关系？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-针对乘法口诀“7的乘法”，教师首先带领学生复习1-6的乘法口诀，为新课的学习打下基础。

-接着，教师通过口头讲解和示范演示，引导学生学习7的乘法口诀，强调口诀的规律性和记忆方法。

-讲解过程中，注重师生互动，鼓励学生参与讲解，提问并解答学生的疑问。

3.巩固练习（15分钟）

-设计一系列乘法口诀练习题，让学生在课堂上完成。练习题包括：填空题、口算题和应用题等，涵盖7的乘法口诀的各个方面。

-组织学生进行小组合作，互相讨论和核对答案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

-教师巡回指导，针对学生的疑问和困难进行个别辅导，确保学生对7的乘法口诀的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对7的乘法口诀的知识点进行提问，检验学生对新知识的理解和掌握程度。

-提问方式可以是口头提问、举手回答等，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个“乘法口诀接龙”游戏，要求学生按照7的乘法口诀的顺序进行接龙，如“7×1=7，7×2=14，14×2=28，28×2=56……”。

-通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀，提高口算速度和准确性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-针对乘法口诀的应用，提出一个实际问题：“如果你有7个糖果，每天吃掉2个，你能算出几天后糖果吃完吗？”

-引导学生运用7的乘法口诀进行思考和解答，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要总结，强调7的乘法口诀的重要性和应用。

-布置相关作业，巩固学生对7的乘法口诀的掌握，并拓展学生的数学思维。

学生学习效果

1.知识掌握：学生掌握了7的乘法口诀，能够熟练地进行7的倍数的乘法计算，理解了乘法规律和口诀的记忆方法。

2.口算能力：通过课堂练习和游戏活动，学生的口算速度和准确性得到了提高，特别是在7的乘法口诀的应用上，能够迅速反应并给出正确答案。

3.问题解决：学生能够运用7的乘法口诀解决实际问题，如进行简单的物品分配、时间计算等，培养了学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。

4.合作交流：在小组合作和课堂讨论中，学生学会了倾听他人意见，表达自己的观点，增强了合作意识和团队精神。

5.学习兴趣：通过情境创设和游戏化的学习方式，学生的学习兴趣得到了激发，对数学学科产生了更浓厚的兴趣。

6.核心素养：学生在学习过程中锻炼了数学抽象、逻辑推理、数学建模等学科核心素养，为后续数学学习打下了坚实的基础。

7.自主学习：学生在教师的引导下，逐渐学会了自主学习，通过预习、复习和自我检测等方式，提高了学习效率。

8.课堂参与：课堂提问和互动环节，学生积极参与，提高了课堂活跃度