新课标 人美版美术五年级下册 第十八课 给科学插上艺术的翅膀 教案.docx

新课标人美版美术五年级下册第十八课给科学插上艺术的翅膀教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新课标人美版美术五年级下册第十八课给科学插上艺术的翅膀教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版美术五年级下册第十八课“给科学插上艺术的翅膀”，通过将科学原理与艺术创作相结合，引导学生运用所学知识创作出具有科学性的艺术作品。教学内容主要包括：1.了解科学原理在艺术创作中的应用；2.掌握运用科学原理进行艺术创作的方法；3.创作具有科学性的艺术作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的绘画、手工制作等技能，并对科学现象产生了一定的兴趣。本节课将引导学生将已知的科学知识，如光学、力学、生物学等，与美术创作相结合，使学生在创作过程中更好地理解科学原理，提高他们的创新意识和实践能力。同时，通过本节课的学习，使学生进一步认识到科学与艺术的紧密联系，拓展他们的知识视野。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、审美情趣和科学探究能力。通过结合科学原理与艺术创作，使学生能够在实践中提升以下核心素养：1.创新意识：激发学生探索科学与艺术结合的新方法，鼓励他们独立思考，勇于尝试，创作出具有独特创意的作品；2.审美情趣：引导学生从科学的角度审视艺术作品，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力；3.科学探究能力：鼓励学生在艺术创作中探究科学原理，运用所学知识解决问题，提高他们的科学素养。通过本节课的学习，使学生形成跨学科的综合素养，为他们的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握科学原理在艺术创作中的应用，并能运用这些原理创作出具有科学性的艺术作品。教学重点包括：

-科学原理与艺术创作相结合的方法和技巧。

-创作过程中对科学知识的准确运用和艺术表现。

-学生能够理解科学与艺术融合的价值，提升创新意识和实践能力。

举例：例如，在创作一幅光与影的艺术作品时，学生需要理解光的传播、反射、折射等科学原理，并运用这些知识来设计作品，通过艺术手法表现出光与影的视觉效果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在理解科学原理的基础上，将这些抽象的科学概念转化为具体艺术创作的表现手法。难点内容包括：

-科学知识在艺术创作中的灵活运用，将理论知识转化为实践操作。

-对科学原理的深入理解，能够结合艺术手法进行创新表达。

-学生在创作过程中可能会遇到的科学原理与艺术表现之间的协调问题。

举例：例如，学生在尝试结合力学原理创作动态艺术装置时，可能会在理解力与运动的关系上遇到困难，需要教师通过具体的案例分析、现场演示等方法，帮助学生突破这一难点，实现科学原理与艺术创作的有机结合。

教学资源准备

为确保本节课的顺利进行，教师需提前准备以下教学资源：

1.教材：每位学生配备人美版美术五年级下册教材，提前预习第十八课“给科学插上艺术的翅膀”相关内容。

2.辅助材料：搜集与科学原理相关的艺术作品图片、视频等，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：准备与课程相关的简单实验器材，如光学实验道具、力学实验器材等，确保实验安全、可靠。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为讨论区、展示区和实验操作区，为学生提供舒适的学习环境。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学与艺术结合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学和艺术结合可以产生怎样的效果吗？它们在我们的生活中有什么样的联系？”

展示一些科学与艺术结合的图片或视频片段，让学生初步感受这种结合的魅力。

简短介绍科学与艺术结合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学与艺术结合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学与艺术结合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学与艺术结合的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学与艺术结合的原理，使用示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解科学与艺术结合在实际中的应用。

3.科学与艺术结合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学与艺术结合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学与艺术结合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学与艺术结合的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学与艺术结合解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学与艺术结合的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：