精品解析：辽宁省大连市沙河口区2023-2024学年九年级上学期期末历史试卷（解析版）.docxVIP

沙河口区2023——2024学年度第一学期期末质量检测九年级历史试卷

一、选择题（本题共15小题，每题2分，共30分）

1.尼罗河流域有许多世界公认的“文明符号”，下列各项与其相符的是（）

A.楔形文字 B.麦加清真寺 C.象形文字 D.巴黎圣母院

【答案】C

【解析】

【详解】据所学知识可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，C项正确；楔形文字是两河流域的文明成就，排除A项；麦加清真寺是阿拉拍的文明成就，排除B项；巴黎圣母院是古罗马的文明成就，排除D项。故选C项。

2.雅典民主政治是西方古典文明的典范，在地理上它属于（）

A.尼罗河流域 B.两河流域 C.地中海区域 D.黄河流域

【答案】C

【解析】

【详解】根据所学可知，古代希腊地理范围和现代希腊有所不同，大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区，属于地中海区域，C项正确；A、B、D项不符合题意，排除A、B、D项。故选C项。

3.他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗

A.伯里克利

B.屋大维

C.亚历山大

D.大流士三世

【答案】C

【解析】

【详解】依据所学知识可知，亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及．然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹直至印度边界，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，同时也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。

4.有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。下面关于古罗马文明遗存的组合，正确的是（）

①建筑②法律③历法④疆域

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

【答案】A

【解析】

【详解】依据所学可知，有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。关于古罗马文明的组合正确的是①建筑、②法律、③历法，故A符合题意；罗马帝国的疆域，没有留给欧洲，④不符合题意，据此可排除BCD三个选项。故此题选A。

5.某班同学在研讨历史知识，研讨的内容是“佃户”“份地”“共用地”“自给自足”（）

A.西欧庄园 B.西欧大学的兴起

C.西欧经济和社会的发展 D.西欧基督教的发展

【答案】A

【解析】

【详解】领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园中主要是领主和佃户；庄园的居民均为领主的佃户。庄园的土地一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为公用地，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。因此A正确。BCD与题意不符，综上故选A。

6.西欧社会常看到城堡、庄园、骑士，听到流行的一则规矩：我的附庸的附庸，不是我的附庸。这是反映西欧

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

【答案】C

【解析】

【详解】依据题干所给信息“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，结合所学知识可知，西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。所以，在西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。只有C项符合题意，故选C。

7.下图反映阶层的壮大有助于

盛甲勇士

A.亚历山大帝国的建立 B.罗马帝国的扩张 C.日本幕府统治的强化 D.阿拉伯半岛的统一

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】依据题干信息“盛甲武士”可知，图片反映阶层的壮大有助于日本幕府统治的强化。大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。大庄园还享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。幕府统治时期，国家大权基本掌握在武士阶层手中，武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道，武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。由此可知，图片反映阶层的壮大有助于日本幕府统治的强化，C项符合题意；而ABD三项均与图片信息无关，排除。故选C