牛津上海版科学七上：9.2.7 电费的计算 教案.docx

牛津上海版科学七上：9.2.7电费的计算教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“电费的计算”为主题，针对牛津上海版科学七上9.2.7的内容，设计课程。首先，通过复习电功、电功率的概念，引导学生理解电能消耗与电费之间的关系。接着，结合课本中的实例，教授学生掌握家庭用电器的功率计算、用电时间估测以及电费的计算方法。课程中，将设置实际操作环节，让学生分组计算教室内的电器用电量，增强学生的实践能力。最后，通过课后作业，巩固电费计算方法，培养学生节能减排的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究、数据解读、节能意识与社会责任感。通过电费计算的实践活动，学生将掌握科学探究的方法，提高数据解读能力，理解电能消耗与日常生活行为的关联，培养节能减排的观念。同时，通过分析家庭用电情况，学生能够增强对能源使用的管理意识，激发社会责任感，形成绿色生活的良好习惯，体现学科与生活实际的紧密联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了电流、电压、电阻的基本概念，以及简单的电路计算和电能单位换算，这些都是进行电费计算的基础。

2.学生对于与生活实际相关的科学问题表现出较高的学习兴趣，具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力。他们的学习风格偏向于合作学习和实践探究。

3.在学习电费计算过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解电费计算公式中的乘除运算，准确读取电能表的读数，以及将理论知识应用到实际问题的解决中。此外，对于节能意识的培养，学生可能需要更多的生活实例和情境体验来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：首先，采用讲授法对电费计算的基本概念和公式进行讲解，确保学生理解基础知识点。其次，运用讨论法鼓励学生就家庭用电情况进行分析，增进学生对电能消耗的认识。最后，通过实验法，让学生动手操作电能表，实际计算用电器的电费，提高学生的实践能力。

2.教学手段：一是利用多媒体设备展示电能表读数、电费计算过程，使学生直观理解。二是运用教学软件模拟家庭用电场景，让学生在虚拟环境中进行电费计算练习，增强学习趣味性。三是利用网络资源，查找节能减排案例，拓展学生的知识视野。

教学过程

首先，让我们回顾一下上一节课的内容。我们学习了电流、电压和电阻的关系，以及它们在电路中的作用。今天，我们将探究电费的计算，这是与我们日常生活紧密相关的一个话题。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们知道家里的电器是如何消耗电能的吗？电费又是如何计算的呢？”

（2）让学生思考并回答，引出本节课的主题：电费的计算。

2.知识讲解

（1）回顾电功、电功率的概念，强调电费与电功、电功率之间的关系。

（2）介绍电能表的作用和读数方法，讲解电能单位换算。

（3）讲解电费计算公式：电费=电功（度）×电价。

3.实践探究

（1）分组讨论：让学生分组讨论家里的电器使用情况，估算各自家庭的电费。

（2）小组代表汇报：每组选一个代表汇报讨论成果，其他同学补充。

（3）现场操作：带领学生观察教室内的电能表，学习读取电能表数据。

（4）计算电费：根据电能表数据和电价，计算教室内电器的电费。

4.知识拓展

（1）讲解节能减排的重要性，引导学生关注环保。

（2）介绍家庭电器节能技巧，让学生学会在实际生活中节约用电。

5.课堂小结

（1）总结电费计算的方法和步骤。

（2）强调节能减排的重要性，倡导绿色生活。

6.课后作业

（1）请同学们回家后观察自家的电能表，记录用电数据，并计算电费。

（2）思考如何在家里节约用电，制定一个节能计划。

7.教学反思

（1）关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能跟上教学进度。

（2）观察学生对电费计算的理解程度，及时解答学生的疑问。

（3）课后收集学生作业，评估学生对课堂内容的掌握情况，为下一节课做好准备。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解电费计算的基本原理，掌握电费的计算方法。

-学生能够正确读取电能表的数据，并进行单位换算。

-学生能够结合家庭用电情况，计算家庭电费，并对用电行为进行分析。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论和现场操作，提高了解决实际问题的能力。

-学生通过观察、计算和思考，增强了数据解读和科学探究的能力。

-学生能够运用所学知识，提出家庭节能措施，培养了节能减排的意识。

3.情感态度与价值观：

-学生对电费计算产生了兴趣，认识到了科学知识在生活中的重要性。

-学生通过学习节能知识，形成了绿色生活的观念，增强了社会责任感。

-学生在课堂活动中，培养了合作精神，提高了交流表达的能力。

4.创新与实践：

-学生能够主动探索新的节能方法，将所学