Unit 2 My family（Period 2）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Myfamily（Period2）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Myfamily（Period2）

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教大同版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“我的家庭”这一主题，学习与家庭相关的词汇和句型，如“father,mother,brother,sister”等，以及“Whosyourfather/mother/brother/sister?”和“He/Sheis…”等句型。通过课堂活动，让学生能够在实际情景中运用所学知识，介绍自己的家庭成员。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，学生将能够准确使用本课所学的词汇和句型来描述家庭成员，提高其口头表达能力。文化意识方面，学生将了解不同文化中家庭成员的称呼和结构，增进对多元文化的理解。思维品质方面，通过课堂互动和情景模拟，学生将锻炼逻辑思维和创造性思维，能够灵活运用所学知识解决实际交流中的问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员相关词汇的学习和掌握。

2.使用“Whosyour...?He/Sheis...”句型进行问答。

难点：

1.学生可能对家庭成员的英文表达不够熟悉，导致发音和记忆困难。

2.在实际对话中，学生可能不知道如何灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过多媒体展示家庭成员图片，结合实物或动作，帮助学生形象记忆词汇，增强直观感知。

2.设计角色扮演和小组互动活动，让学生在模拟家庭场景中练习使用目标句型，提高实际运用能力。

3.运用游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，通过重复练习巩固记忆。

4.对发音不准确的学生进行个别辅导，提供额外练习材料，帮助他们克服发音障碍。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

2.教学材料：人教大同版英语三年级上册课本、单词卡片、句型练习卡片

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：英语学习软件、在线词汇学习资源

5.教学手段：多媒体课件、歌曲、游戏、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括家庭成员的图片和英文表达，要求学生预习并记住基本词汇。

设计预习问题：设计问题如“你能用英文说出你的家庭成员吗？”，引导学生思考并尝试用英语表达。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，对有困难的学生提供个别指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，尝试记忆家庭成员的英文表达。

思考预习问题：学生根据问题思考，尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将预习时记住的单词和问题答案通过微信私发老师，以便老师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张家庭成员的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解家庭成员的英文表达和句型使用，通过实例演示如何进行问答。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员介绍的场景。

解答疑问：对学生在活动中出现的错误和疑问进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识介绍自己的家庭。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，尝试用英语介绍家庭成员。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解家庭成员词汇和句型，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于介绍家庭成员的书面作业，要求学生用所学句型书写。

提供拓展资源：提供英文家庭介绍的视频资料，供学生观看和学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成书面作业，介绍自己的家庭成员。

拓展学习：学生观看视频资料，学习更多关于家庭介绍的英语表达。

反思总结：学生反思作业完成情况，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于家庭成员词汇的记忆和句型的正确运用，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

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