Module 1检测卷听说应用 教学设计 2023-2024学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module1检测卷听说应用教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module1检测卷听说应用

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要以外研版英语八年级上册Module1的内容为基础，通过检测卷的形式，对学生的听说能力进行巩固和提升。课程设计紧密围绕教材内容，注重实用性，旨在帮助学生更好地掌握本模块的知识点。

核心素养目标

1.语言能力：通过听说活动，使学生能够熟练运用本模块所学的词汇、句型和语法知识，提高学生的英语听说能力，增强语言输出的准确性和流利性。

2.文化意识：通过听力材料中的文化元素，引导学生了解不同文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习中的推理判断和问题解决，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，通过自主学习和合作学习，提高学生的学习策略和自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了外研版英语八年级上册Module1的相关词汇和语法。

-学生具备基本的听力和口语交流能力。

-学生在之前的学习中已经接触过一些听力策略和口语练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有一定兴趣，尤其是听说部分，因为能够直观地感受到进步。

-学生在听说能力上存在个体差异，部分学生可能更擅长听，部分学生可能更擅长说。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢互动式学习，有的学生更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在听力理解上遇到困难，尤其是在语速较快或带有地方口音的英语环境中。

-口语表达时，学生可能会因为词汇量有限或语法错误而影响流利度和准确性。

-部分学生可能对英语学习缺乏信心，害怕在实际交流中出错，从而影响其听说能力的提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定具体任务，引导学生主动参与听说活动，提高学生的实践能力。

-运用情境教学法，模拟真实的语言环境，激发学生的兴趣，增强学生的语言应用能力。

-使用分组合作学习法，鼓励学生分组练习，通过小组互动提高听说能力，同时培养学生的团队协作精神。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放听力材料，增加听力输入的真实性和多样性。

-使用教学软件进行口语模拟练习，提供即时反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

-通过网络平台分享优秀学生口语示例，提供学习资源，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module1检测卷听说应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们觉得学习英语最重要的是什么？是能够流利地说，还是能够熟练地听？”

-展示一些听力材料和口语表达的场景图片或视频片段，让学生初步感受听说能力的重要性。

-简短介绍本节课将要进行的听说检测卷练习，说明其对提高英语听说能力的作用，为接下来的学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module1检测卷听说应用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解检测卷的定义，包括其构成元素如听力理解、口语表达等。

-详细介绍检测卷的组成部分或功能，使用示例或板书帮助学生理解。

-通过实际操作演示，让学生更好地理解检测卷的评分标准和答题技巧。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module1检测卷听说应用的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的听说检测卷案例进行分析。

-详细介绍每个案例的内容、难度和考查点，让学生全面了解检测卷的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何运用检测卷提高自己的听说能力。

-小组讨论：让学生分组讨论检测卷中的难点和应对策略，并提出改进性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个检测卷中的听说题目进行深入讨论。

-小组内讨论该题目的解题思路、技巧以及可能遇到的困难。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module1检测卷听说应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括题目的解题思路、技巧及讨论中的亮点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟