Module 4 Unit2 How much is it(教学设计)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起) -.docxVIP

Module4Unit2Howmuchisit(教学设计)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)-

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过教授外研版四年级英语上册Module4Unit2Howmuchisit?，让学生能够掌握询问价格和回答价格的基本句型，以及相关词汇。通过创设真实的购物场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的交际能力，同时培养他们对英语学习的兴趣。本教学设计紧密结合课本内容，注重实用性，以确保学生在掌握知识的同时，能够灵活运用到实际生活中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确询问和回答物品价格的能力，以及在购物场景中运用所学词汇进行交流的能力。

2.文化意识：通过购物场景，让学生了解和感知不同文化背景下购物习惯和交流方式。

3.思维品质：激发学生思维，鼓励他们在实际情境中创造性地运用英语，解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过小组合作和互动，提高他们发现问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和简单日常交流用语。

-掌握了一些基础的颜色、数字和物品名称的英语表达。

-能够理解并在简单场景中运用一些基本英语句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有浓厚的兴趣，喜欢参与互动和游戏。

-在听说方面，学生具备一定的理解能力，但表达能力有待提高。

-学生偏好直观、生动和参与性强的学习方式，喜欢通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-可能对价格的表达方式感到陌生，需要通过反复练习来熟练掌握。

-在实际对话中可能会出现语法错误，需要老师在课堂上及时纠正和指导。

-部分学生可能在口语表达上缺乏自信，需要鼓励和支持以增强其自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备购物场景的图片、价格标签以及与课文内容相关的动画视频。

3.教学工具：准备白板、黑板和标记笔，用于展示和讲解重点内容。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组活动区，以便学生进行角色扮演和互动练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的物品和价格标签，引发学生对购物场景的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生用英语说出他们已知的物品名称和数字，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍并板书本节课的核心句型Howmuchisit?以及回答价格的句型。

-举例说明：使用教材中的图片和价格标签，演示如何询问和回答价格。

-互动探究：分组进行角色扮演，模拟购物场景，让学生实践所学句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内继续进行角色扮演，使用教材中的物品和价格标签进行对话练习。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-创设情境：设置一个虚拟的商店，让学生自由选择物品并用英语询问价格。

-学生互动：学生之间进行互动，用所学句型进行真实的交流。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结重点：教师总结本节课学习的重点句型和词汇。

-反馈评价：教师对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语编写一个简单的购物对话，并尝试用今天学到的句型和词汇。

-明确要求：告诉学生作业的要求，确保他们理解并能够完成作业。

知识点梳理

一、词汇

-物品名称：book,pen,pencil,eraser,ruler,bag等

-数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等

-价格单位：yuan,jiao,fen

二、句型

-询问价格：Howmuchisit?

-回答价格：Its...yuan/jiao/fen.

三、语法

-使用Howmuchisit?来询问物品的价格。

-使用Its...来回答物品的价格。

-价格的表达方式，例如：5yuan,10jiao,50fen。

四、交际用语

-在购物场景中，如何用英语进行简单的交流。

-学会表达自己想买的物品和询问价格。

五、文化背景

-了解不同国家货币单位和购物习惯。

六、语言运用

-能够在实际购物场景中，用英语询问和回答物品价格。

-能够编写简单的购物对话，运用所学句型和词汇。

七、学习策略

-通过角色扮演和模拟购物场景，提高英语口语表达能力。

-通过观察和模仿，学习正确的发音和语调。