精品解析：2023届北京市育才学校高三下学期第三次高考模拟考试物理试题（解析版）.docx

北京市育才学校2022-2023学年高三第三次高考模拟考试物理试题

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.木星和土星都拥有众多的卫星，其中“木卫三”作为太阳系唯一一颗拥有磁场的卫星，在其厚厚的冰层下面可能存在生命，而“土卫二”具有生命诞生所需的全部要素，是最适宜人类居住的星球，经探测它们分别绕木星和土星做圆周运动的轨道半径之比为，若木星和土星的质量之比为，则下列关于“木卫三”和“土卫二”的相关说法正确的是（）

A.运行周期之比为 B.向心加速度之比为

C.环绕速度之比为 D.表面重力加速度之比

【答案】A

【解析】

【详解】ABC．根据

解得

则运行周期之比为，向心加速度之比为，线速度之比为，故A正确，BC错误；

D．根据星球表面万有引力等于重力可知

由于不知道“木卫三”和“土卫二”的半径之比以及质量之比，所以无法求出表面重力加速度之比，故D错误。

故选A。

2.如图所示，把一块不带电的锌板接在验电器上，用紫外线灯照射锌板，验电器的金属箔片张开，则下列说法中正确的是（）

A.紫外线的波长比可见光长

B.验电器的金属箔片带正电

C.从锌板逸出电子的动能都相等

D.若改用红外灯照射，验电器的金属箔片一定张开

【答案】B

【解析】

【详解】A．根据电磁波谱内容可知，紫外线的频率大于可见光，根据：

则紫外线波长小于可见光，A错误；

B．发生光电效应时，有光电子从锌板飞出，锌板失去电子带正电，所以验电器带正电，B正确；

C．根据光电效应方程知，光电子的最大初动能为：

但不是所有电子的动能等于最大初动能，C错误；

D．根据光电效应产生条件，当红外灯照射，则红外线频率小于紫外线，因此可能不发生光电效应现象，则验电器金属箔不一定张开，D错误。

故选B。

3.下列说法正确的是（）

A.阴极射线的本质是高频电磁波

B.玻尔提出的原子模型，否定了卢瑟福的原子核式结构学说

C.贝克勒尔发现了天然放射现象，揭示了原子核内部有复杂结构

D.变成，经历了4次β衰变和6次α衰变

【答案】C

【解析】

【详解】A．阴极射线的本质是高速电子流，不是高频电磁波，选项A错误；

B．玻尔提出的原子模型，成功解释了氢原子发光现象，但是没有否定卢瑟福的核式结构模型，故B错误。

C．贝克勒尔发现了天然放射现象，揭示了原子核内部有复杂结构，选项C正确；

D．变成，经历了次α衰变，8×2-（94-82）=4次β衰变，选项D错误。

故选C。

4.物体做匀速圆周运动时，在任意相同时间间隔内，速度的变化量（）

A.大小相同、方向相同 B.大小相同、方向不同

C.大小不同、方向不同 D.大小不同、方向相同

【答案】B

【解析】

【详解】物体做匀速圆周运动时，速度的变化量，由于加速度的大小不变但方向时刻在变化，所以在任意相同时间间隔内，速度的变化量大小相等，方向不同．

A.大小相同、方向相同，与分析不符，故A错误；

B.大小相同、方向不同，与分析相符，故B正确

C.大小不同、方向不同，与分析不符，故C错误；

D.大小不同、方向相同，与分析不符，故D错误．

5.如图所示，真空中ab、cd四点共线且ab=b=cd在a点和d点分别固定有等量的异种点电荷，则下列说法正确的是

A.b、c两点的电场强度大小相等，方向相反

B.b、c两点电场强度大小不相等，但方向相同

C.同一负点电荷在b点的电势能比在c点的小

D.把正点电荷从b点沿直线移到c点，电场力对其先做正功后做负功

【答案】C

【解析】

【详解】A、B项：由等量异种电荷的电场线分布可知，b、c两点的场强大小相等，方向相同，故A、B错误；

C项：由电场线从正电荷指向负电荷即电场线由b指向c，所以b点的电势高于c点电势，根据负电荷在电势低处电势能大，即负电荷在b点的电势更小，故C正确；

D项：由C分析可知，电场线从b指向c，正电荷从b沿直线运动到c，电场力一直做正功，故D错误．

故应选：C．

6.如图所示，一沿水平方向的匀强磁场分布在竖直高度为2L的某矩形区域内（宽度足够大），该区域的上下边界MN、PS是水平的．有一边长为L的正方形导线框abcd从距离磁场上边界MN的某高处由静止释放下落而穿过该磁场区域．已知当线框的ab边到达MN时线框刚好做匀速直线运动（以此时开始计时），以