Module 5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语一年级下册Module5，主要包括单词、句型和日常对话。具体内容包括学习与动物相关的单词，如cat、dog、bird等；学习句型Whatsthis?及回答Itsa...；通过日常对话练习询问和回答动物名称。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语、颜色和数字等词汇，以及简单的句型。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行实际情景的交流，提高学生的听说能力和词汇运用能力。同时，通过学习动物词汇，学生可以更好地了解和描述周围生活环境，拓展知识面。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用所学动物单词及句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习动物相关词汇，增强学生对动物和自然环境的认识，提高其保护环境的意识。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励其在实际情景中创造性地运用所学知识，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高其学习英语的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母、数字和颜色词汇，能够进行简单的自我介绍和日常问候，对英语学习有一定的了解和基础。

2.学习兴趣：学生对生动有趣的动物形象和故事情节感兴趣，喜欢参与互动性强的学习活动。

学习能力：一年级学生具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。

学习风格：学生倾向于通过游戏、歌曲和动作等直观、形象的方式学习，喜欢在小组合作中交流和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在记忆新单词时可能会感到困难，发音准确性有待提高；在运用新句型进行交流时，可能会出现语法错误或表达不流畅；此外，对于一些抽象概念的理解可能需要更多的具体实例来辅助学习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新单词和句型，结合实物或图片展示，增强直观性；利用讨论法引导学生进行句型练习，提高口语交流能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物对话，增强实践性和趣味性；通过小组游戏如“快速问答”和“记忆匹配”，促进学生的互动和合作。

3.使用多媒体教学资源，如动画、歌曲和故事视频，以吸引学生的注意力，辅助词汇和句型的学习，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道日常生活中有哪些常见的动物？它们有什么特点？”

-展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的形象和特点。

-简短介绍本节课将要学习的动物词汇及其在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物词汇的基本概念，掌握常见动物单词。

过程：

-讲解动物词汇的定义，包括动物名称和相关形容词。

-详细介绍常见的动物单词，如cat、dog、bird等，并使用图片辅助教学。

-通过实例或故事，让学生更好地理解动物词汇在实际语境中的应用。

3.动物词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物词汇的用法和语境。

过程：

-选择几个与动物相关的日常对话案例进行分析。

-详细介绍每个案例中的动物词汇使用，让学生全面了解动物词汇在不同情境下的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学动物词汇进行交流。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中更好地运用动物词汇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如动物保护、动物习性等。

-小组内讨论该主题的相关词汇和表达，以及如何在语境中准确使用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关词汇、语境应用等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物词汇在英语学习中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的动物单词和日常对话句型。

-强调动物词汇在英语交流中的重要作用，鼓励学生在日常生活中多观察、多应用。

-布置课后作业：让学生用本节课学的动物词汇编