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《机电控制与可编程序控制器技术》课程设计实施细则

一、课程设计的目的

课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环

节。通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到

运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部

设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及

工程设计中计算和绘图的基本能力，为今后毕业设计做必要的准备。

通过本课程的学习使学生掌握可编程控制器的工作原理及基本构成，掌握可编程控制器

的应用X围与应用环境等。着重培养学生设计、安装、调试、运营、管理以可编程控制器

为核心的自动控制系统的能力。要求学生能够运用可编程控制器改造继电控制系统，提高生

产设备可靠性和生产效率的能力。同时培养学生运用以可编程控制器为核心的自动控制系统

的技术标准、技术规X、技术手册等技术资料的能力。

二、课程设计的内容和要求

（一）本课程设计的基本原则

在PLC控制系统设计时，应遵循以下基本原则：

（1）大限度地满足被控对象的控制要求。设计前，应深入现场进行调查研究，

（2）有哪些信誉好的足球投注网站资料，并与机械部分的设计人员和实际操作人员密切配合，共同拟定电气控

制方案，协同解决设计中出现的各种问题。

（3）在满足控制要求的前提下，力求使控制系统简单、经济、使用及维修方便。

（4）保证控制系统的安全、可靠。

（5）考虑到生产发展和工艺的改进，在选择PLC容量时，应适当留有余量。

（二）本课程设计的基本内容

PLC控制系统是由PLC与用户输入、输出设备连接而成的。因此，PLC控制系统的基本

内容包括：

（1）择用户输入设备（按钮、操作开关、限位开关和传感器等）、输出设备（继电器、

接触器和信号灯等执行元件）以及由输出设备驱动的控制对象（电动机、电磁阀等）。这些

设备属于一般的电气元件，其选择的方法在其它课程及有关书籍中已有介绍。

（2）PLC的选择。PLC是PLC控制系统的核心部件，正确选择PLC，对于保证整个系

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统技术经济性能指标起着重要作用。

（3）选择PLC应包括机型的选择、容量的选择、I/O点数（模块）的选择、电源模块以

及特殊功能模块的选择等。

（4）分配I/O点，绘制电气连接接口图，考虑必要的安全保护措施。

（5）设计控制程序。包括设计梯形图、语句表（即程序清单）或控制系统流程

图。

（6）控制程序是控制整个系统工作的软件，是保证系统正常工作、安全可靠的关键。

因此，控制系统的设计必须经过反复调试、修改，直到满足要求为止。

（7）必要时还需设计控制台（柜）。

（8）编制系统的技术文件。包括说明书、电气图及电气元件明细表等。

（9）传统的电气图，一般包括电气原理图、电气布置图及电气安装图。在PC控制系

统中，这一部分图可以统称为“硬件图”。它在传统电气图的基础上增加了PLC部分，因此，