Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 全英文教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures全英文教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures”为主题，旨在帮助学生掌握与节日庆祝相关的实用句型和表达。课程设计紧密结合高中英语人教版（2019）必修第三册课本内容，围绕节日主题展开，通过情境创设、互动交流、实践应用等环节，让学生在实际语境中学习并运用目标语言。课程以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养其英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习节日和庆祝活动相关的语言表达，学生将提升语言运用能力，增强跨文化交际意识。同时，通过分析节日背后的文化内涵，培养学生的批判性思维和创新能力。课程还将注重学生的学习策略指导，提高学生的自主学习能力和合作学习能力，使其能够更好地适应未来的学习和生活需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触过基本的日常交流用语，了解了一些国内外节日的简单信息，具备一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的英语对话和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对节日和庆祝活动通常有较高的兴趣，他们喜欢探索不同文化的节日习俗，乐于参与讨论和分享。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但个体差异较大。在学习风格上，学生偏好互动式学习，喜欢通过小组合作、角色扮演等方式进行语言实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在描述节日习俗和庆祝活动时遇到词汇和句型的限制，难以准确表达。此外，对于一些文化背景较为复杂的节日，学生可能难以理解其深层含义。另外，部分学生在英语口语表达上可能缺乏自信，需要鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生对节日主题的兴趣，促进语言实践和思维能力的提升。

2.情境教学法：利用模拟节日庆祝的场景，让学生在真实的语境中使用目标语言，增强语言运用的真实感和趣味性。

3.任务型教学法：设计相关的语言任务，如编写节日小故事、制作节日海报，让学生在实际操作中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT、视频等展示节日庆祝的图片和场景，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用在线教学平台和互动软件，进行实时交流和作业反馈，提高教学互动性和效率。

3.网络资源整合：整合网络上的节日文化和语言学习资源，为学生提供更多样化的学习材料和拓展阅读。

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtostartanewunitcalledFestivalsandCelebrations.Cananyonetellmewhattheyknowaboutfestivalsandcelebrations?(Studentssharetheirknowledge)

-Great!Itseemslikeyouallhavealotofinterestingexperienceswithfestivals.Today,wewillexploredifferentfestivalsandlearnhowtotalkabouttheminEnglish.

Step2:Presentation

-Letsbeginwithawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfestivals.Canyouguesswhatfestivalstheyare?(ShowpicturesofHalloween,Christmas,LanternFestival,etc.Studentsguessanddiscuss)

-Excellent!Now,letslookatthetextFestivalsandCelebrationsinourtextbook.Readthetextsilentlyandtrytofindthema