冀美版初中美术九年级上册 8.创意灯饰 教案.docx

冀美版初中美术九年级上册8.创意灯饰教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

冀美版初中美术九年级上册第8课《创意灯饰》教案：

1.知识与技能：了解灯饰设计的基本原理，掌握创意灯饰的制作方法与步骤。

a.灯饰设计原理：形式、色彩、材质、光影关系。

b.创意灯饰制作：构思、选材、制作、修饰。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。

a.观察分析：优秀灯饰作品的风格、特点。

b.实践操作：运用不同材料制作创意灯饰。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术与生活相结合的认识，激发学生对创意设计的兴趣。

4.教学内容：

a.灯饰设计原理介绍与实践。

b.创意灯饰制作方法与步骤讲解。

c.学生实践：分组进行创意灯饰制作，教师巡回指导。

d.作品展示与评价：学生展示作品，师生共同评价、交流。

二、核心素养目标分析

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.美术表现：通过创意灯饰设计，学生能够运用所学知识，展现独特的审美观和创造力，提高美术表现能力。

-创作个性化灯饰作品，展现个人风格。

-运用色彩、形态等元素，表达情感与主题。

2.创意实践：鼓励学生在制作过程中，积极探索新材料、新方法，培养创新意识和实践能力。

-尝试不同材料组合，勇于实践创新设计。

-解决制作过程中遇到的问题，提高问题解决能力。

3.文化理解：结合生活实际，使学生认识到美术与生活的紧密联系，提升对文化内涵的理解。

-分析灯饰设计中的文化元素，理解艺术与生活的相互影响。

-感受创意灯饰在生活中的应用，增强对美术学科价值的认识。

4.美学素养：通过欣赏、评价优秀灯饰作品，培养学生审美情趣，提高美学素养。

-欣赏并评述灯饰作品的风格、特点，提升审美鉴赏能力。

-交流评价，学会尊重他人观点，提高团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了色彩、形状、材质等基本美术知识，具备了一定的审美能力和手工制作技能。此外，通过对各类美术作品的欣赏与创作，学生对美术表现手法有了初步了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的创新意识和动手能力。他们喜欢尝试不同的创作手法，表现出个性化的学习风格。在团队协作中，学生能够互相学习、交流，提高自身能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创意灯饰制作过程中，学生可能面临以下困难和挑战：

-设计构思方面：如何将创意与实际操作相结合，实现美观与实用的统一。

-技术操作方面：掌握不同材料的加工技巧，如切割、拼接、粘贴等。

-时间安排方面：在有限的时间内，完成高质量的创意灯饰作品。

-评价交流方面：如何客观、全面地评价他人作品，提出有建设性的意见。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高创作能力。

四、教学资源

1.硬件资源：

-美术教室、手工制作材料（如纸张、塑料、木材、金属等）

-剪刀、胶水、绳子、彩笔、颜料等绘画和制作工具

-灯泡、电线等灯饰制作必备材料

2.软件资源：

-冀美版初中美术教材九年级上册

-美术作品集、灯饰设计参考资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统，用于发布作业和反馈

-课堂展示平台，用于学生作品展示和评价

4.信息化资源：

-电子白板、投影仪，用于展示教学内容和示范制作过程

-美术设计软件（如Photoshop、Illustrator等），辅助学生设计草图

5.教学手段：

-讲授与示范：教师讲解灯饰设计原理，示范制作技巧

-小组合作：学生分组讨论和制作，提高团队合作能力

-互动评价：学生相互评价作品，促进交流和学习

-实践操作：学生动手制作创意灯饰，巩固所学知识技能

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意灯饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道创意灯饰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些创意灯饰的图片，让学生初步感受创意灯饰的魅力和特点。

简短介绍创意灯饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创意灯饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意灯饰的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解创意灯饰的定义，包括其主要组成元素（如形式、色彩、材质、光影关系）。

详细介绍创意灯饰的设计原理，如如何运用色彩、形态等元素表达情感与主题。

通过实例分析，让学生更好地理解创意灯饰的实际应用和作用。

3.创意灯饰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意灯饰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创意灯饰案例进行分析，包括不同风格、材质和设计