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Unit11IcanLesson1Greenberries(教学设计)-2023-2024学年北师大版(三起)英语三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit11IcanLesson1Greenberries(教学设计)-2023-2024学年北师大版(三起)英语三年级下册
课程基本信息
1.课程名称:北师大版(三起)英语三年级下册Unit11IcanLesson1Greenberries
2.教学年级和班级:三年级(1)班
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第4周星期三第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,使学生能够熟练运用Ican句型表达自己能够做到的事情,并在实际情境中运用所学词汇greenberries进行交流。
2.文化意识:培养学生对健康饮食的认知,了解不同水果的营养价值,增强对健康生活方式的认同。
3.思维品质:激发学生的观察力和想象力,通过描述和讨论水果的颜色、形状等特征,提高学生的思维活跃度。
4.学习能力:培养学生自主学习的能力,通过小组合作和互动交流,提升学生的合作意识和沟通能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握Ican句型的正确使用。
2.学习和运用新词汇greenberries。
难点:
1.Ican句型在不同情境下的灵活运用。
2.新词汇greenberries的发音和拼写。
解决办法:
1.针对句型Ican的使用,设计多个实际生活场景的对话练习,让学生在模拟情境中反复练习,以加深理解和记忆。
2.对于新词汇greenberries,采用图片和实物展示,帮助学生直观理解词汇含义,并通过发音练习和拼写游戏来强化记忆。
3.通过小组活动,让学生在互动中练习使用Ican句型和greenberries词汇,教师及时给予反馈和纠正。
4.设计课后作业,让学生在家庭环境中继续练习,巩固所学内容,并鼓励家长参与,提高学生的学习兴趣和效果。
教学资源
-北师大版英语三年级下册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-课程PPT
-绿色浆果图片或实物
-对话角色扮演卡片
-小组讨论记录表
-课后作业纸张及文具
-教学反馈记录表
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Ican句型和greenberries的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道Ican是什么意思吗?你们能做些什么事情呢?”
-展示一些关于Ican句型的简单例句,让学生初步感受句型的用法。
-简短介绍Ican句型的基本结构,并引导学生思考如何在句子中使用。
-展示绿色浆果的图片,提问:“你们知道这是什么水果吗?它叫什么名字?”
-简介greenberries的概念,为接下来的学习打下基础。
2.Ican句型和greenberries基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Ican句型的基本用法和greenberries的发音及意义。
过程:
-讲解Ican句型的定义,解释其用于表达能力或技能的用法。
-通过示例句展示Ican句型的结构,如Icanswim.Icanrun.
-介绍greenberries的发音和含义,使用图片辅助说明。
-详细解释greenberries在句子中的应用,如Icaneatgreenberries.
3.Ican句型和greenberries案例分析(20分钟)
目标:通过具体例句,让学生深入了解Ican句型的实际应用和greenberries的用法。
过程:
-选择几个包含Ican句型和greenberries的例句进行分析。
-详细介绍每个例句的情境,让学生理解句型的实际运用。
-引导学生思考在不同情境下如何使用Ican句型表达自己的能力。
-小组讨论:让学生分组讨论如何用Ican句型和greenberries来描述自己的能力和喜好。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和语言运用能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个主题,如“我最擅长的事情”或“我最喜欢的水果”。
-小组内讨论每个成员的能力或喜好,并尝试用Ican句型和greenberries进行描述。
-每组准备一个简短的对话或陈述,以展示他们的讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对Ican句型和greenberries的理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成
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