八年级生物：人的身体(教学设计方案).pdf

初中生物新课程标准教材

生物教案

(2019—2020学年度第二学期)

学校：

年级：

任课教师：

生物教案/初中生物/八年级生物教案

编订：XX文讯教育机构

初中生物教案

文讯教育教学设计

人的身体(教学设计方案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提

高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目,学习后学生能得到全面的

发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学

使用。

教学目标

（一）知识目标

1、能说出人体各部分的名称（包括人体内的腔）

2、能在图中识别人体细胞的基本结构，并能区分其与植物细胞在结构上的差异

3、能说出组织、器官、系统的概念

4、能识别不同组织形态结构特点，并能说出它们的分布及功能

5、能举例说出人体的主要器官及八大系统

6、能解释人体是一个统一整体的原因

（二）能力目标

1、通过观察人体结构的挂图及模型，培养学生的观察能力

2、通过制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片，培养学生的实验操作能力及观察能力

3、通过绘制人体口腔上皮细胞结构图，培养学生绘制生物图的能力

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文讯教育教学设计

4、通过观察人体四种基本组织的永久装（切）片，培养学生观察能力；并通过讨论、比

较四种组织的形态结构特点、分布及功能，培养学生的思维（比较分析）能力

5、通过讨论人提是一个统一整体，培养学生的思维（综合分析）能力

（三）情感目标

1、通过对组织、器官、系统的结构与功能相适应的讨论，使学生初步建立“结构与功能

相适应”的生物学观点

2、通过对人体是一个统一整体的讨论，向学生渗透辨证地看待问题的思想

教学建议

重难点

（一）教学重点

1、人体的基本结构

2、人体是一个统一整体

（二）教学难点

1、四种基本组织的形态结构特点、分布及功能

2、人体是一个统一整体

关于本章内容的教材分析

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文讯教育教学设计

本章教学内容是系统学习人体生理卫生的开始，了解人体的形态、结构及功能的概况，

将为学习其它各章节的内容奠定基础。本章的学习内容应该包括三个方面：第一、人体的各

部分名称及人体内的腔；第二、人体的基本结构（细胞、组织、器官、系统）；第三、人体

是一个统一整体。

本章知识要点

（一）人体概况：

1、四部：头、颈、躯干、四肢

2、三层：皮肤、肌肉、骨骼

3、二腔：颅腔、体腔（包括胸腔和腹腔）

4、一管：椎管

（二）人体的基本结构：

1、细胞：基本结构、形态多样

2、组织：概念、四种基本组织的形态结构特点、分布、功能

3、器官：概念、主要器官

4、系统：概念、人体的八大系统（名称及功能）

5、结构层次：细胞→组织→器官→系统→整体