Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 教案 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit2HobbiesWelcometotheunit教案2024-2025学年译林版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit2Hobbies中的Welcometotheunit部分，主要涉及hobbies（爱好）这一主题，引导学生谈论自己的兴趣爱好，学习相关词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与译林版英语七年级上册第二单元相关，学生在前一单元已学习了基本的英语交流用语和简单句型，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已掌握的词汇和句型，谈论自己的兴趣爱好，进一步拓展学生的英语交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2HobbiesWelcometotheunit，学生将能够用英语描述个人爱好，增强语言实践能力；理解不同文化背景下的兴趣爱好，提升文化意识；通过讨论和交流，发展批判性和创造性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和团队合作精神，为终身学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇学习：本节课的教学重点是关于爱好的相关词汇，如“hobby”、“collect”、“playtheguitar”等。学生需要掌握这些词汇，以便能够流畅地表达自己的兴趣爱好。

举例：通过播放歌曲或视频，展示不同爱好相关的场景，让学生在真实语境中学习并运用这些词汇。

-基本句型应用：掌握表达爱好的基本句型，如“Iliketo...”、“Myhobbyis...”等，让学生能够正确构建句子。

举例：通过角色扮演和小组对话练习，让学生在实际交流中运用这些句型，加强记忆和应用能力。

2.教学难点

-词汇辨析：学生在使用英语描述爱好时，可能会混淆相似或易混淆的词汇，如“play”和“listento”、“collect”和“find”等。

举例：通过设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中辨别这些词汇的用法差异，并通过实际例句加深理解。

-句型结构理解：学生在使用复杂句型时，可能会出现语法错误或结构不完整的情况，如误用时态或遗漏关键成分。

举例：通过分析例句，让学生观察并理解正确句型的结构，然后进行填空和改写练习，巩固句型知识。

-交际能力提升：在实际交流中，学生可能不知道如何连贯地表达自己的爱好，或缺乏信心进行口语交流。

举例：通过小组讨论和全班分享，鼓励学生大胆表达自己的爱好，教师提供即时反馈和指导，帮助学生提高交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版英语七年级上册课本，以便于跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit2Hobbies相关的图片和视频，如不同爱好的示例图片，以及展示人们进行各种爱好活动的短视频，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪和音响设备，以便展示PPT和播放视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演练习。

五、教学过程

1.导入新课

-我将利用一段有趣的视频，展示不同人群的不同爱好，激发学生的兴趣和好奇心。

-学生观看视频后，我会提问：“Whathobbiesdidyouseeinthevideo?Doyouhavesimilarhobbies?”，引导学生思考和分享自己的爱好。

2.确定目标

-我会明确本节课的学习目标，告诉学生我们将学习如何用英语描述和讨论爱好。

-学生将了解到本节课的核心词汇和句型，以及如何在实际交流中运用这些知识。

3.词汇学习

-我会展示一系列爱好相关的图片，并引导学生说出对应的英语单词。

-学生将跟随我一起朗读并拼写这些单词，确保他们能够正确发音和记忆。

-接着，我会通过小测验或游戏，检查学生对词汇的掌握情况。

4.句型应用

-我会通过示例句型，如“Iliketoplaytheguitar”和“Myhobbyiscollectingstamps”，引导学生学习如何表达自己的爱好。

-学生将模仿示例，用自己的爱好替换句中的内容，进行口头练习。

-然后，我会让学生在小组内互相询问对方的爱好，并使用所学句型进行交流。

5.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读课文，并询问他们关于课文的理解，如“Whoarethepeopleinthetext?Whataretheirhobbies?”。

-学生将回答问题，并尝试用自己的语言总结课文的主旨。

-接下来，我会让学生在小组