苏教版三年级数学除法 三位数除以一位数（商是三位数）.docVIP

苏教版三年级数学除法三位数除以一位数（商是三位数）

苏教版三年级数学除法三位数除以一位数（商是三位数）

苏教版三年级数学除法三位数除以一位数（商是三位数）

苏教版三年级数学-—除法三位数除以一位数(商是三位数)

学习内容:苏教版第六册第一单元除法第一至二页

教学目标:

1、能运用以前所学得方法探索出整百数除以一位数(商是整百数）得口算方法,并能在对比观察中发现简单规律,能够比较熟练地进行口算;经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发得过程,掌握笔算方法，能正确进行笔算。

２、培养估算得意识和验算得意识，体验解决问题策略得多样性。

３、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习得意识与能力；在学习过程中感受成功体验,激发学习兴趣。

教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法得过程，掌握正确得笔算方法、

教学过程：

一、复习引新:

１、口算

1０5３０３４０2

8０４５0570５

请学生口算，并说说口算得过程。

2、笔算

４62363

３６２９82

请两个学生上黑板解答，其她学生做在练习本上,做完后校对，并说说两位数除以一位数得笔算方法过程。

3、导入：两位数除以一位数得计算大家都会了,今天我们就利用已经学过得知识探索三位数除以一位数得计算、(板书：三位数除以一位数）

二、教学新课：

1、教学例1（三位数除以一位数得口算)

出示例题(图)自己读一读题目。

养鸡场一共有6００只鸡,分三层养在鸡笼里，平均每层有多少只？怎样列式？结果是多少？

⑴学生独立思考、

⑵学生交流算法、

学生可能有得方法:①因为3个200相加是600，所以6003=2０0

②6个百除以3等于2个百,２个百是2０0。

③因为63＝2，所以6003=２０0

学生在介绍完一种方法后,教师引导大家想想她得说法有没有道理,您是否同意她得想法。

⑶谈话:大家得想法都很有道理，自己选一种喜欢得方法，把６003是怎么算得再说一遍给同桌听。

2、观察对比，探索发现。

出示P2想想做做1,提出要求:请大家口算下面各题,在书上直接写得数,然后观察这几组题，您能从中发现什么吗?

⑴学生独立完成后汇报得数。

⑵学生交流自己得发现。

学生可能得发现：

①每组三个算式中被除数得第一个数字是相同得,除数是相同得，商得第一个数字也是相同得。

②每组得第二个算式得被除数比第一个算式得被除数末尾多了一0,除数相同，商得末尾也多了一个0。每组得第三个算式得被除数比第一个算式得被除数末尾多了两个0，除数相同，商得末尾也多了两个0。

③口算第二、三个算式时，只要和第一个算式一样算,然后再看被除数末尾有几个０，在商得第一位得后边添上几个0就可以了、

⑶教师小结：大家发现得真好，而且观察很有顺序，能注意竖着对比每组三个算式之间得联系，横着对比三组算式之间得关系。

3、教学例2（三位数除以一位数得笔算)

出示问题：这些鸡2天共产鸡蛋986个,平均每天产多少个?怎样列式？

问：谁能估计一下平均每天产蛋几百多？

指名估算并交流方法、

谈话:到底是多少个呢？大家能不能用笔算得方法算一算呢？

⑴请一位学生示范写出竖式。

⑵问：您能用以前学过得方法试着计算这道题吗？学生尝试。

⑶交流算法、

①4为什么写在商得百位上？引导学生明确：９百除以2得４百多,4表示4个百，所以要写在商得百位上。

②百位余下得1为什么要和被除数十位上得8合起来再除以2？引导学生明确:9个百除以2商4,分掉了8个百，还剩1个百没分,所以要和十位上得8个十合起来成18个十再除以2，也就是说除得过程中余下得数要与下一位数合并起来继续除。

③问:您觉得今天学习得三位数除以一位数得计算和以前学习得两位数除以一位数有什么联系？揭示课题。

⑷谈话：怎样检查结果对不对?您会验算吗？指名学生到黑板上验算,其她同学同时验算。

三、巩固练习，深化感知

1、模仿练习

学生独立完成想想做做2得前两题，教师巡视指导,再组织学生交流,解决个别问题、

2、独立练习

学生独立计算想想做做2得后两题,再同桌互相交流算法，互相批改、

四、实际运用，解决问题

1、想想做做4，学生独立完成,同桌互相检查。

2、想想做做5，引导学生联系生活实际自己探索解决问题得方法,列式计算,然后组织交流、

可以用乘法思考：１３0个盒子可以装1304＝５20（节）电池,再用可以装得520节电池和要装得540节电池比较，说明准备１３0个盒子不够、

可以用除法思考:装5４0节电池需要5404=１3５（个）盒子，说明准备得１30个盒子不够。

五、总结鼓励

今天这节课，我们学习了三位数除以一位数得除法,通过同学们得努力探索，共同合作，大家取得了很多得收获,下面请大家谈谈您这一节课得收获和体会是什么?也可以说说您在学习中还有哪些疑惑？

六、课堂作业

想想做做3

教学反思: