地理：4.2《国际行动》教案（鲁教版选修6）地理.docx

地理：4.2《国际行动》教案（鲁教版选修6）地理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理：4.2《国际行动》教案（鲁教版选修6）地理

课程基本信息

1.课程名称：地理：4.2《国际行动》

2.教学年级和班级：高中二年级选修地理班级

3.授课时间：第二学期第10周，星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕鲁教版选修6《地理》中的“国际行动”章节，探讨国际合作在解决全球问题中的作用，重点关注环境保护、资源合理利用等议题，结合案例分析，加深学生对地理学科与国际事务联系的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生运用地理知识分析国际事务的能力，提升其全球化视野和责任感。通过学习《国际行动》，学生将能够：1.描述和分析国际合作在解决全球性问题中的作用，如环境保护和资源合理利用；2.评价不同国家和地区在应对气候变化、可持续发展等方面的策略和成效；3.增强对全球问题的敏感性和参与国际合作解决问题的意愿，培养其作为世界公民的责任感和行动力。教学过程中注重引导学生主动探究，促进其批判性思维和问题解决能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解国际合作在解决全球性问题中的关键作用，特别是环境保护和资源合理利用方面的实例。

-掌握不同国家和地区在应对全球问题上的策略及其影响。

-培养学生将地理知识与实际国际行动相结合的能力。

例如，通过分析《巴黎协定》的签订和执行，学生能够理解国际合作对于减缓气候变化的重要性。

2.教学难点：

-识别并分析国际合作中的利益冲突和协调难题。

-理解全球性问题对发展中国家和发达国家影响的不均衡性。

-运用地理知识对国际行动的效果进行评估。

学生可能会对如何平衡国家利益与国际责任之间的矛盾感到困惑。例如，在讲解资源利用的国际合作时，学生需要理解为何一些国家在资源保护方面采取的措施与其他国家存在差异，这要求教师通过案例比较和讨论，帮助学生深入理解背后的经济、政治和文化因素。

教学资源准备

1.教材：学生需准备鲁教版选修6《地理》教材，重点预习第四章《国际行动》相关内容。

2.辅助材料：教师准备相关的多媒体资源，包括国际合作案例视频、环境保护和资源利用的图表，以及不同国家和地区应对全球问题的新闻报道。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂讨论，同时在教室前方设置投影仪，用于展示多媒体教学资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示全球环境问题的新闻视频，引发学生对国际合作重要性的思考。

-回顾旧知：快速回顾上一节课关于全球环境问题的知识点，如气候变化、生物多样性减少等。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解国际合作的概念、形式和意义，特别是在环境保护和资源合理利用方面的应用。

-举例说明：通过案例，如《京都议定书》和《巴黎协定》，说明国际合作如何影响全球环境治理。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同国家和地区在上述协议中的角色和贡献。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：要求学生结合教材和讨论内容，列举至少三个国际行动的例子，并分析其效果。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供反馈。

4.总结提升（约5分钟）：

-教师引导学生总结国际合作的关键点和难点，强调其在解决全球问题中的重要性。

-鼓励学生思考作为个体如何参与到国际行动中，提升他们的社会责任感和行动力。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生选择一个国际合作的案例，深入分析并撰写分析报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与全球环境问题相关的时事新闻，关注国际组织如联合国环境规划署（UNEP）的必威体育精装版报告。

-研究国际环境协议的全文，如《联合国气候变化框架公约》和《生物多样性公约》。

-阅览地理学科相关的学术期刊，了解国际合作在解决全球问题上的研究动态。

-观看纪录片，了解不同国家和地区在环境保护和资源利用方面的实践案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区的环境保护活动，将所学知识应用于实践。

-组织学生进行小组研究，深入分析特定国际行动的背景、过程和影响，如世界自然保护联盟（IUCN）的红名单评估。

-提供机会让学生就全球性问题进行模拟联合国会议，锻炼其谈判和合作能力。

-建议学生采访相关领域的专家或政府官员，了解国际合作的实际运作和挑战。

-鼓励学生撰写论文或评论，探讨个人如何在未来参与或影响国际行动，为全球可持续发展做出贡献。

教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我觉得有几个方面需要反思和改进。首先