第四单元 （复习课件）科学五年级上册（苏教版）.pptxVIP

第四单元《水在自然界的循环》知识清单+实验探究;十三、云和雾

实验：人造雾

·实验步骤：①往量筒内倒入适量温水，放入点燃的线香。

②移走线香，用冰袋完全封住量筒口，观察量筒内的现象。

③用冷水代替温水，重复步骤①、②,再观察量筒内的现象。

·实验现象：①在量筒中倒温水时，用冰袋封住量筒口后，在量筒上部出现雾。;②用冷水代替温水进行实验时，量筒内无明显的雾。

·说明：①放入点燃的线香，是为了增加空气中飘浮的固体微粒，使实验现象更加明显。

②温水产生的水蒸气适量，便于观察雾的形成。冷水产生的水蒸气少，造雾效果不明显。

③实验中用冰袋封住量筒口，是为了使量筒内的空气变冷，让量筒内的水蒸气遇冷凝结。 ;1.云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。云和雾的本质是一样的。

2.云的形成：地表上的水蒸发形成水蒸气，水蒸气在上升过程中遇冷会凝结成小水滴或小冰晶，它们聚集在一起飘浮在高空就形成了云。;十四、露和霜

实验：人造露和霜

※造露

·实验步骤：

①在杯中放入碎冰，杯下垫一块湿毛巾。

②将冷水倒入碎冰中，测量冰水的温度。

③观察杯子的外壁。

·实验现象：冰水温度为-1.1℃,杯子外壁出现小水滴（露）。;※造霜

·实验步骤：

①在杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾。

②在冰水中加盐，测量冰水的温度。

③观察杯子的外壁。

·实验现象：冰水温度为-15.8℃,杯子外

壁出现白色的小冰晶（霜）。;1.垫湿毛巾的目的是增加杯子周围的水蒸气含量。

2.加盐前，杯子外壁出现的是小水滴：加盐后，冰水温度急剧降低，杯子外壁出现的是小冰晶。

3.将杯中加盐的冰水倒掉，杯子外壁的小冰晶会慢慢融化成小水滴。;4.在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。露是液态的水。

5.当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。霜是固态的水。形成霜的天气比形成露的天气冷。;十五、雨和雪

1.雨是液态的水，雪是固???的水，雨和雪是自然界降水的两种基本形式。

实验：模拟雨的形成

·实验步骤：

①加热烧杯里的水直至沸腾。

②将培养皿放入热水中，取出后擦干底部，再盖住烧杯，观察培养皿底部是否有水珠。

③在培养皿中加冰块，观察底部有什么变化。;·实验现象：①热培养皿底部没有水珠。

②加入冰块后，培养皿底部先出现细小的水珠，水珠越来越多，越来越大，最后落到烧杯中。

·说明：用酒精灯加热可使一部分水快速变成水蒸气，在培养皿中加入冰块，可以使培养皿底部的温度降低，水蒸气遇到冷的培养皿凝结成小水滴附着在培养皿底部。;2.不是所有的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了雨。冰晶在下落过程中没有融化，就成了雪。雪也是降水的一种形式。;3.雨、雪的形成

;4.雪花的形状多种多样，大多数呈对称的六角形。

5.雨夹雪是固液混合形式的降水，冰雹是固态形式的降水，冻雨由冰水混合物组成。;十六、水滴的“旅行”

1.地球表面的水（包括各种水体、陆地表面的水）蒸发变成水蒸气进入大气，在高空水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶而形成云，小水滴或小冰晶下落形成降水落回地表，然后又进入一个相同的过程，周而复始，循环无穷。;2.地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，处于一个动态平衡中。红色箭头代表上升的过程，动力主要来自太阳；蓝色箭头代表下降的过程，动力主要来自地球引力。;3.模拟大自然中的水循环

（1）组装好水循环模型。

（2）在“小池”内注入水，四周种上小草。

（3）盖好罩子，放上冰块，观察模型内的水循环。

（4）“小池”内的水会蒸发成水蒸气上升到罩子附近，在罩子内侧凝结成小水滴，小水滴聚集到一定程度会掉落到“小池”内，如此循环往复。