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现代教育技术作业[5篇范文]

第一篇：现代教育技术作业

12级学前教育本科李帅利20121217032

新媒体技术在教育领域的应用

多媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，也可称之为互动

式数字化复合媒体。多媒体还具有数字化、网络化的特征。

我出生在农村，所以在上小学的时候几乎没有接触什么媒体。升

入初中以后，我在学习中才开始接触媒体。通过移动电视，我们观看

新闻，收听广播，了解更多学校之外的事情。真正做到了“秀才不出

门，便知天下事”。传统的课堂教学时间为45分钟，在有限的时间内，

老师很难把许多与教学内容有关的资料进行呈现；学生应该具备的一

些其它方面的生活常识，以及无法在课堂内通过单纯讲授就可以掌握

的知识，均可以使用移动数字电视来讲授，作为对学校远程教育。教

学的拓展，这样，既减轻教师的工作量，又丰富学生的课余生。课堂

教学内容的呈现在传统的教学方式中，老师可以根据自己的教学内容，

把移动数字电视作为一种多媒体播放工具，将播放的内容作为课件整

合到课堂教学中，或者作为对教学内容的视频呈现，从而使课堂教学

变得生动活泼，形式新颖，加大课堂的信息量，减少，使课堂教学变

得轻松。

在我高中学习时期，互联网在学习中给了我们很大的帮助。随着

音频视频等电子信息技术的发展，很多书本上的知识就可以用这些视

屏来记录了。比如一个实验，虽然身边没有齐备的实验器材来完成，

但我们可以通过观看视频直观的了解实验过程，比起文字描述要生动

很多。再如，想听某一个专家的讲座，也可以不用到现场，连接上视

频，就可以看到这位专家的精彩演讲，感觉身临其境一般。这些都是

互联网技术的小应用而已。互联网更大的作用是共享，碰到了什么不

懂得，可以去问百度，立即会出现你所需要的专业解释。或者是去论

坛里面请教询问，很多人愿意帮助你，尽管互不相识，尽管相隔万里，

但互联网将你和他们联系在一起，讨论交流学习，使人受益匪浅。

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我在上大学时期，手机在我学习中发挥了巨大的作用。手机是为

了满足人们最初的语音沟通的需要而出现的,但是随着手机制造业及移

动通信展,手机已不仅仅只具有最简单的通话和短信功能,能用它来上网

及观看视频已经是人们购置的最基本的考虑要素之一了。手机媒体以

手机为中介,传播文本、视听、娱乐等多媒体信息,将对传统的传播方式

产生突破性创新。它集四大媒体的优势于一身,带来视听方式和传播模

式的革命。手机还具有个性化和互动性的特点。传统媒体发布信息面

对的是不特定人群,信息不具有专门化。人们在面对海量信息时,必须花

费一定时间去选择其所最关注和急需的信息。手机媒体则可以定制各

种服务,例如可以点播各种视频内容,手机用户可以通过发短信和登陆相

关网站的方式订阅手机报纸,获取各种新闻资讯。并且,服务商也为受众

提供各种个性化的服务,满足个性化的需求,例如参加电视会议、欣赏电

影以及即时炒股等等。互动性则更是手机媒体的一大亮点。手机用户

可以通过短信或者手机上网的方式对所获取到的信息做及时的反馈或

点评。

手机的可存储性功能学习中也发挥了很大作用。编辑功能是手机

所必备的,用户收到感兴趣的信息则可以在手机中长久保存,其它的信息

可以即刻删除。手机与互联网的结合使普通手机用户随时都可以接收

并储存所需的新闻及其信息,也可以转发和编辑这些信息。手机在学习

中所用到的主要功能如下：

1.手机短信

手机除了通话功能外，最常