小学数学教师业务考试试卷及答案 .pdfVIP

小学数学教师业务考试试卷及答案--第1页

一、公共知识（20分，每题2分。每题只有一个最符合题意的答案。）

1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）

A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。

D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。

2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理

学上称为：（A）

A．迁移。B．同化。C．顺应。D．模仿。

3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（B）

A．传授学生知识。B．发展学生水平。C．培养学生个性。D．养成学生品德。

4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小

学生：（A）

A．感知水平不成熟。B．注意水平不健全。C．记忆水平不深刻。D．思维水平有欠缺。

5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相对应的侧重点，其中，小学阶段的

德育重点主要是：（B）

A．基本道德知识的理解与掌握。B．日常行为习惯的养成与实践。

C．道德理想信念的培养与指导。D．人生观价值观的选择与确立。

6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，因为没有准生证，他们临时住所附近的一所小学

及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：（B）

A．《中华人民共和国教师法》。B．《中华人民共和国义务教育法》。

C．《中华人民共和国劳动法》。D．《中华人民共和国计划生育法》。

7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，

半节课过去了还没做出来，正着急时，突然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是

在说自己吧，然后就持续地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自

己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸

了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：（C）

A．焦虑症。B．恐惧症。C．强迫症。D．抑郁症。

8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过理解，发现只要题目难一

点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不但如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。假

如你是班主任的话，可在全班实行：（B）

A．积极的情感教育。B．意志品质的培养。

C．人际交往教育。D．良好性格的教育。

9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、

用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：（A）

A．发散思维。B．形象思维。

C．抽象思维。D．直觉思维。

10．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。

1989年世界卫生组织认为健康应包括：（D）

A．躯体健康。B．躯体健康和心理健康。

C．躯体健康、心理健康和社会适合良好。

D．躯体健康、心理健康、社会适合良好和道德健康。

二、学科专业知识（30分，每题2分。每题只有一个最符合题意的答案。）

11．《基础教育课程改革纲要》是统领整个基础教育课改的纲领性文献，其中对课程目标作了“三维目标”

设计，数学《课程标准》是数学教学的纲领性文本，其中把三维目标作了学科化处理，以表达数学教育的特点。课

标将数学课程目标划分为“知识技能目标”和“过程性目标”。以下各项是从课标文本中摘录的关于学