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课文《盘古开天地》第一课时教学设计一等奖--第1页
课文《盘古开天地》第一课时教学设计一等奖
《课文《盘古开天地》第一课时教学设计一等奖》这是优秀的教
学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、课文《盘古开天地》第一课时教学设计一等奖
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解混沌等词义。
3、体会盘古的勇敢、伟大、奉献精神。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程
中，我们先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？
2、你们的书读得真多，知识真丰富，老师要把下面这个神话故事
奖励给爱读书的孩子们。
二、由喜闻乐见的动画过度到课文的学习
1、看动画《盘古开天地》。
2、谁能说说这个神话的名字是什么？
3、今天我们就来学习18课《盘古开天地》。（板书课题）
三、初读课文，感悟大意
打开课本，读读课文，读准字音，读通句子。对哪儿特别感兴趣，
就多读几遍。
自由朗读。
四、紧扣神奇，品读课文
（一）、故事神奇在哪儿？找找并用笔做上记号，读一读。
（二）、学习劈开天地，体会盘古的伟大。
1、出示：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，
慢慢下降，变成了地。
2、找出反义词和近义词。
3、朗读这一段。
课文《盘古开天地》第一课时教学设计一等奖--第1页
课文《盘古开天地》第一课时教学设计一等奖--第2页
4、天地劈开后，盘古又是怎么做的？
5、做动作理解盘古的艰辛、伟大。
（三）学习创造世界，体会神奇。
1、盘古用头顶着天，用脚使劲蹬着地，天地形成了，盘古却累得
到下了，盘古倒下后，发生了什么呢？请同学们自读第四自然段。
2、你读懂了什么？
3、课文里有不少像隆隆的雷声茂盛的花草树木这样的.词语，我
们来找一找，用你喜欢的符号勾画下来，再抄到积累本上。
4、学生勾画、摘抄。
5、课件出示题目。学生填。
6、同学们读的时候，我仿佛看到了盘古到下后身体变化的画面，
你看到了吗？
7、那再让我们把这雄壮而动人的画面转化成饱含深情的语言，读
出对盘古的崇敬之情吧。
五、拓展练习
盘古的（）变成了（）。
六、总结全文。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙！
板书设计：
伟大
盘古开天地
神奇
2、课文《盘古开天地》第一课时教学设计一等奖
教学内容：
人教版课程标准小学语文实验教科书三年级上册第18课《盘古开
天地》
教学任务分析：
本课所在的这组教材以中华传统文化
为专题，本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起
源。它围绕一个变字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力
课文《盘古开天地》第一课时教学设计一等奖--第2页
课文《盘古开天地》第一课时教学设计一等奖--第3页
量和智慧开天辟地。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言
塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞
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