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中小学课内外阅读衔接的研究开题报告

一、选题背景

随着信息时代的到来，阅读能力成为衡量一个国家国民素质的重要指标。在我国，教育事业得到了前所未有的重视，课内外阅读在学生的综合素质教育中占据着举足轻重的地位。然而，目前中小学课内外阅读的衔接问题仍然突出，影响了学生阅读能力的提升。为了改善这一现状，本课题拟对中小学课内外阅读衔接进行研究，旨在为提高我国中小学阅读教育质量提供理论依据和实践指导。

二、选题目的

本课题旨在深入探讨中小学课内外阅读衔接的现状、问题及其成因，从而提出有针对性的改进措施，为促进中小学阅读教育改革提供参考。具体目标如下：

1.分析中小学课内外阅读衔接的现状，揭示存在的问题；