Unit 3 The Internet Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit3TheInternetListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3TheInternetListeningandTalking，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册。本节课主要围绕互联网这一主题，通过听力练习和口语交流，让学生掌握与互联网相关的词汇、句型和语法知识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的互联网知识相衔接，教材中的章节包括“UsingtheInternetsafely”（安全使用互联网）和“Searchingforinformation”（有哪些信誉好的足球投注网站信息）等。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，提高互联网实际应用能力，并在实际交流中更加熟练地使用英语。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解听力材料，有效获取信息，并能就互联网主题进行流畅、准确的口语表达。

2.文化意识：增强学生对互联网文化的理解，提高跨文化交流意识。

3.思维品质：训练学生分析、综合、评价互联网信息的思维能力，发展创新意识和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语交流。在能力方面，学生已经能够进行基本的听力理解和口语表达，但尚需提高对复杂信息的处理能力和语言的准确性。素质方面，学生具备一定的逻辑思维能力和批判性思维，但需进一步培养他们的创新意识和问题解决能力。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯，这对本节课的互动性和实践性提出了挑战。此外，学生对互联网的熟悉程度较高，但可能缺乏对互联网信息的批判性思考，这可能会影响他们在课程学习中对信息的筛选和评估。

考虑到这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与讨论和实践，同时引导他们批判性地思考互联网信息，从而提高他们的英语应用能力和信息素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探索互联网主题相关的问题，提高学生的参与度和互动性。

2.情景模拟法：创设真实语境，让学生在模拟的互联网使用场景中进行口语交流，增强语言的实践性。

3.任务驱动法：设计具体的听力任务和口语交流任务，以完成特定任务为目标，激发学生的学习动力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及互联网安全使用相关知识，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，实时反馈学生的学习进度和效果。

3.网络资源：整合网络资源，如在线视频和文章，作为教学补充材料，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的听力材料文本和关键词汇列表，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“互联网对你生活的影响有哪些？”和“你认为互联网安全的重要性如何？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，及时给出指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读听力文本，学习关键词汇。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和质量。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的问题意识和探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示互联网安全使用的小故事，引入本节课主题。

讲解知识点：讲解如何从听力材料中获取关键信息，以及如何进行有效的口语交流。

组织课堂活动：分组进行听力练习和角色扮演，模拟互联网交流场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际交流中使用所学知识。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过角色扮演练习口语表达。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解听力技巧和口语表达方法。

实践活动法：通过实际操作练习，提高学生的实践能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：通过实践练习，让学生掌握听力技巧和口语表达，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与互联网安全和信息搜