导学案第三课答案.docx

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

第1课时维护秩序

【例1】B

【例2】补充：公共场合不大声喧哗；不随地吐痰；上下楼梯靠右行；遵守交通法规；公交车上主动给“老弱病残孕”让座；学生尊敬师长，按时完成作业等。作用：我们可以依据这些规则审视并及时调整自己的言行，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所；有利于我们的生活更加井然有序，促进人民安居乐业。

【例3】D

【易混易错辨析】1.ד只要??就”说法绝对，社会规则保障社会秩序的实现，但也需要用法律、纪律等规定的强制性措施，以及道德、风俗等包含的非强制性手段来保证社会秩序的实现，从而保障社会的良性运行。2.×道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。3.×道德、风俗等属于非强制性手段。4.×规则可以分为强制性规则(如国家和地方的法规等)和非强制性规则(如乡规民约、风俗习惯等)。5.×社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。

【同步导练】1.C2.A3.C4.A5.C6.C7.D8.C9.C.10.A

①人们排队进行安全检查属于社会管理秩序。②纺纱工人按照操作规程工作属于生产秩序。③行人、自行车、机动车各行其道属于交通秩序。④人们在公共场所保持安静属于公共场所秩序。

12.(1)规则一属于道德；规则二属于纪律；规则三属于法律。

(2)社会混乱不堪，障碍重重，矛盾不断；社会运行效率低，社会管理成本高；未成年人权益受损，缺少健康成长的环境等。(3)①明确社会秩序的内容。②保障社会秩序的实现。

第2课时遵守规则

【例1】我不赞成这位男士的行为。我想对他说：“这位先生你好，你有打电话的自由，但自由不是随心所欲，候车室属于公共场所，你在这里不停地大声打电话，可能会影响他人听取检票信息，打扰他人休息。你应该注意自己在候车室的言行，可以小声或者去其他地方打电话，谢谢你。”二、

【例2】①小高虽然认识到闯红灯违反交通规则，是错误的行为，但选择了随波逐流，没能做到自觉遵守规则。②小珀把他律作为遵守规则的条件，缺乏自觉遵守规则的意识，是

对自己和他人不负责任的表现。③小图把车少车多作为能否闯红灯的判断标准，缺乏自觉遵守规则的意识，没有做到发自内心地敬畏规则，没有将规则作为自己行动的准绳。④这三位同学的观点都没有将规则内化于心、外化于行。三、

【例3】我赞同这两位同学的观点。我的方案：①建议有关部门在醒目处设立提醒、

警示牌。②安排文明劝导员巡逻劝导，纠正各类不文明行为。③平时可以进行有

关自觉遵守规则的宣传，帮助他人树立自觉遵守规则的意识。

【易混易错辨析】

1.×候车室不能吸烟，说明社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所

欲的，建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

2.×遵守社会规则需要自律/敬畏社会规则，要将规则内化于心、外化于行。

3.×《中华人民共和国未成年人保护法》增加政府保护和网络保护的内容，说明规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，但“可以任意改变”说法错误。

4.×我们要在保证自身安全的前提下，提醒、帮助他人遵守规则。

5.×改进规则不仅是制定新的规则，还包括废除失去了存在的合理性的规则，调整和完善不能完全适应实际生活变化的规则。

【同步导练】1.C2.A3.C4.C5.B6.B7.C8.C9.D10.D

11.

①社会正常运行需要秩序,社会规则保障社会秩序的实现，所以明月广场的道路交通才会井然有序。

②没有红绿灯的实验一小斑马线两边的市民耐心等待车辆经过，这告诉我们遵守社会规则需要自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

③“我想过就过，这是我的自由”的说法割裂了自由和规则的关系，自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利/社会规则是人们享有自由的保障。

④对于机动车不减速停车礼让行人扣分的调整，体现了规则不是一成不变的。

【驳斥】你的观点是错误的，

因为：①社会规则划定了自由的边界/自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。“迪士尼不应干涉”这一观点是错误的，迪士尼在游客须知中明文规定“不得携带折叠椅及凳子入园”，我们要进入里面游玩，就应该遵守这一规则。

②社会规则是人们享有自由的保障，如果随意带折叠椅入园可能导致游客之间