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湘版美术教案八年级上全集18390--第1页

湘版美术教案八年级上全集

潘海洪]

[2009-12-27:43:00|By:

课目第课我喜爱的书|年级年级上册执教潘海洪

18

教学程序教学活动媒体运川

(第一课时)课前一周,布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设计

1.

具有特点的书。

学生介绍自己2.请学生介绍自己收集或者喜爱的书籍封而设计。(注意及时总

喜爱的书籍封结学牛从哪些方而介绍书籍封而,积极肯立学牛对封而设计美感

面朴素的认识与思考。)

教学引入3•教学归纳引入:

书籍封而设计--般从图形、文字、色彩等儿个方而进行。常见的

方式是以图形为主,图形与文字的有机结合。其实,单纯以文字

为主要的设计元索,把文字看成一种可以进彳J:设计的图形符

号,同样可以产生视觉冲击力,体现与众不同的设讣意味。

文字组合、变化、构成为主的设计方式。

展示分析海报

4.展示两组以文字图形设计的优秀海报并加以借鉴。分析作品中

设计作品

文字图形设计的大小、位置、形状、色彩变化及设计特点。先引

导学生总结归纳一些实用的文字图形设计技巧,然后教师再升华

总结。

更多从文字造型设计、大小变化、位置安排、色彩搭配及组合图

形等方面來考虑设计。

位置变化:

疏密、虚实、藏露、错落、上下、偏正、曲直、纵横、集点成

线、集线成面、对齐方式。

布置学习活动5•布置学习活动及活动要求:展示学习活动及活动耍求。

及活动要求

选择口己喜爱的书籍,进行封面布局的版式设计。

(尝试把文字都看成儿何方块,注意大小、位置、形状、色彩

的变化与设计。)

学生练习尝试学生动手练习尝试。

6.

(教师参与各个小组学生的设计探讨过程,引导学生寻找史住

的设计方案,选择更优化的制作衣现手段。教师的引导不要演变

成-•种包办,激发学生不断完善设计的欲望及提供努力的方

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向是教学辅导的核心。)

(第二课时)(课前用适合设计绘制的口纸包装一本自己喜爱的书籍准备匝

新设计。)

分析书籍封面1.分析-组以文字元素为主设计的中外书籍封面。(引导学生运用展示一组中外书籍封面。

上课时学习的文字设计知识进行分析。)

总结学生练习回顾总结上课时学生练习的情况。投影仪配合。

2.

(教师针对版式设计问题提出学生需耍改进的建议。)

布置学习活动3•布置学习活动及活动要求:展示学习活动及活动耍求。

及活动要求

选择自己喜爱的书籍,尝试把文字看为主要设计元素,根据自己

对书籍内容的理解,对原有书籍封而进行再设计。

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